小学英语教学案例与反思.docVIP

小学英语（PEP）六年级上册Unit 5 Let’s learn教学活动案例 　　一，课题设计 江西省上饶市玉山县逸夫小学 肖孝清 　　1、话题：jobs 　　2、课时说明：1课时 　　3、课题说明：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does she 　　do ? Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What are you going to be? I am going to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Lets learn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。 　　4、学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职 　　业名称，如：farmer,doctor,nurse,teacher,driver和baseball player，再学职业名称，有一定的基础。 　　二，教学设计 　　（一）、教学目标： 　　1、知识目标：了解动词+er/r成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词： 　　singer,writer,TV reporter,actor,actress 和artist。 　　2、能力目标：学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do?He/She 　　is a//an…并能在具体的情景中使用。 　　3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。 　　4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成Group work 　　中的活动。 　　5、文化目标：掌握除A Lets learn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解B Lets 　　learn 部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的单词housewife;此外，还能了解英语中职业名称不同性别的差异。 　　（二）、教学重、难点 　　1、掌握A Lets learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己 　　的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。 　　2、正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do? 　　Hes/Shes a/an…为本课教学难点。 　　（三）、学生知识背景：学生已在四年级学过职业名称doctor,nurse,driver,farmer,teacher和baseball player，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。 　　（四）、课前准备 　　1、教师准备课件 　　2、准备四年级上册Unit 6 B Lets learn六张词汇卡片 　　3、准备本课Lets start图片，A、B lets learn图片 　　（五）、教学步骤 　　教师行为学生行为建议和说明 　　Step 1 Warm ─up(热身) 　　1、Lets chant 　　课件显示，伴音吟唱 　　2、Guessing games 　　教师放 　　doctor,nurse ,teacher,driver,farmer, baseball player,六张单词卡片于讲台桌上，面朝下放着，说明游戏规则。 　　Step 2 Presentation(新课呈现) 　　1、Lets start 　　(1)、教师张贴图片，然后对学生说：I teach lessons.I am a teacher.I teach you? English.I am an English teacher.分别板书teach,teacher和a teacher,an English teacher.说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加+er→， →用绿色，er用红色，成为teach+er→teacher. a teacher和an English teacher中的a与 an用红色。其它五个clean,sing,dance,drive,write的名词形式指名填写。 　　(2)、指正错误 　　教师说明单词结尾是不发音e，只要加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teach+er→tacher的右边。 　　1、Lets learn 　　(1)教师重复 Im 　　a teacher.(板书) ，自问自答What do I do ?Im a teacher. 问学生What