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中考高分作文训练要点语言——怎样富有文采（多描述，少叙述）运用修辞手法：比喻、拟人、排比、引用……例文（见附录一）：《春》、《济南的冬天》、用意象构造意境：明月、松间、清泉、石上；旷野、天、树，江清、月、人…… 例文（见附录二）：《春》、《倾听》、《经典古诗词》、《养一畦露水》化用、引用古诗词名言名句：例如： 例文（见附录三）：《村有杏花》、《养一畦露水》、《书下乘凉》练习仿句： 我梦想:来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。　　我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。　　我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。?　　幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。?结构——条理清晰、脉络分明、结构匀称以“总——分——总”式为主——具体主攻 题目——开头——中间——结尾《蔷薇几度花》——以蔷薇为线索——散文必须要有线索（见附录四） 线索：以实物为线索 以人物为线索 以时间为线索 以地点为线索：《小橘灯》 以事件为线索 以人物的情感变化为线索中考满分作文：《倾听》、《不能没有你，语文》（见附录五）——结构匀称、脉络分明。内容——塑造典型实例限于现阶段内学生阅历、经验、思想深度上之局限，写作思想一般不要求过深。限于考试形式，写作思想过深，不一定得高分，对中考满分作文总结，不难发现大多思想浅显。鲁迅文章思想深刻，但短时间内评卷老师很难准确把握到其思想精髓。运用恰当写作手法，进行构思、整合材料 例如：托物言志——《石灰吟》、《竹石》 象征手法——《海燕》、《爸爸的花落了》 对比手法—— 《有的人》、《行道树》 倒叙插叙——《羚羊木雕》 设悬念——《草船借箭》塑造典型事例 要素：典型的时间 典型的地点 典型的人物 典型的事件 举例：公交车让座 借橡皮 捡钱包 一次打架卷面——卷面整洁、书写规范附录：一、 (一） 春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （二） 济南的冬天　 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。　　设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和