对英语专业四级完型填空新题型考点效度的认识与对策.docVIP

对英语专业四级完型填空新题型考点效度的认识与对策 　　摘 要：2015年英语专业四级考试大纲对完型填空的题型进行了调整。本文比较了三个版本考试大纲中完型填空的题型和分 值，分析了新题型的考点效度，由此分析新题型考察重点的变化，并据此分别从学生和教师的角度给出应对策略。 　　关键词：完型新题型；考点效度；应对策略 　　中图分类号：H310.42 文献标识码：A 　　作者简介：王淑妍（1983―），女，江苏徐州人，讲师，硕士研究生，研究方向：英美文学； 　　杨 芸（1981―），女，江苏南京人，讲师，硕士研究生，研究方向：翻译。 　　2015年8月高校外语专业教学测试办公室发布了《关于英语专业四级考试（TEM4）题型调整的说明》，介绍了英语专业四级题型调整方案和实施日期。本次调整对原有的题型如听写、语言知识等进行了题量与分值的调整，也对一些项目如听力理解、完型填空等题型进行变动，完型填空由原来分题选择完型填空变成现在的集库式完型填空（banked cloze）。所谓“集库式完型填空”，是测试学术用语，指的是把一篇短文留出一定数量的空白，然后把可供选择的词放在一个词库里来检测学生的英语水平。 　　一、关于题型的三次调整 　　对英语专业学生来说，调整后的完型填空是一项全新的题型。1997年的英语专业四级考试大纲规定了完型填空的题型为分题选择式，题量为15题。之后，2004年的英语专业四级考试大纲依然延续此题型，仅仅把题量增加到20题，主要目的是提高内容效度和卷面信度。（邹申，2005，64）而2015年的考试大纲则借鉴了大学英语四、六级考试题型，把题型由之前的全文20个空、每个空提供4个选项变为全文10个空、共给出15个备选项。三次大纲对完型填空部分的调整如下表所示。 　　经过此次调整，完型填空题型变化大，但整体难度降低。首先是题量、选项减少。2004版20题、每题4个选项，共80个选项，涉及的词汇、语法、句法知识点最多。2015版仅有15个选项，考察范围减小。其次，在文章长度不变的情况下，空缺单词的数量减半，文章更加连贯，上下文联系更加紧密，使考生更容易做出正确判断。此外，2015版答题要求中指明每个词只能用一次，用过的词即可排除，这使答题难度逐渐减小；不过，这也使答题存在一定的风险，如果一个空选择错误，将可能导致其他一个或多个空选择错误。 　　此次调整也从侧面反映了考试大纲越来越多地把侧重点放在阅读方面。何莲珍教授通过实验对分题选择完型填空和集库式完型填空进行了对比研究，发现分题选择完型填空与词汇语法测试的关联较大，而集库式完型填空则与阅读理解测试的关联较大，因此得出这样一个结论：作为阅读理解测试的一种形式，集库式完型填空比分题选择完型填空具有更高的效度。（何莲珍，1999，102）这也解释了大学英语四、六级考试把集库式完型填空作为阅读理解的题型之一的原因。2015年专业四英语考试大纲虽然仍将完型填空作为单独的一项，但测试重点已由之前对语法和词汇的考查转变为对综合语言知识和技能的考查。 　　二、新题型考点效度分析 　　完型填空题的考点效度是李筱菊教授提出的概念，指的是“命题者在命题时应该对所要删除的项目进行考查分析和选择取舍，以尽量提高删除项目的考点层次”。（聂建中，赵秀红，2005， 54）考点效度主要包括考点层次和考点因素两个方面。李筱菊把完型填空的考点主要分为四个层次， 即单词层次、词组层次、句子层次、语篇层次。而考点层次又和考点因素密切相关。“考点因素一般分为三个范畴：语法因素、惯用搭配因素和意义因素。”（何莲珍，1999，99）由于完型填空综合了词汇、语法与阅读理解等多重语言知识与技能，因此一个考点通常兼顾2～3因素。 　　2015年专业四级考试大纲提供的完型填空的样题中，10个空提供15个备选项，存在5个干扰选项，比例为1/3；备选项中有形容词5个、名词5个、副词2个、动词2个（包含1个短语动词）、过去分词1个；从答案来看，既考查实词的用法，也考查虚词的用法，但实词为考查重点，所占比例为90%；所考察的实词中，名词为3个、形容词2个、动词2个、副词1个、过去分词1个。 　　在10个考查项中，考点层次的分布也不尽相同，其中单词层次的考点为0个，词组层次的考点为3个，句子层次的考点为4个，语篇层次的考点为3个。由此可看出完型填空新题型的考查重点更多地放在了句子和语篇层次，而不是单纯的单词、词组上。同时，10个考查项中，属于语法因素的考点只有1个，属于搭配因素的考点有2个，而属于意义因素的考点则有6个，考点因素的考查重点放在了意义因素上。这就要求学生在答题时需要根据句子含义或上下文的语境来进行判断、选择。从这10个考查项的考点层次和考点因素分布来看，新题型的考点效度高，这也说明“专业英语四