5.2绿色植物的呼吸作用辩析.pptVIP

一、绿色植物呼吸作用的过程 1、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？ 点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。 2、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ 通过低温减弱呼吸作用。 3、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 呼吸作用消耗了大量的有机物。 4、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ 减少水分，降低呼吸作用 二、呼吸作用是生物的共同特征 ?呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分 解，释放能量。 ?任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 * * 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 想一想，议一议 P127 不科学。有光照时，绿色植物 同时进行光合作用和呼吸作用，可以 更新居室内的空气。在黑暗中，绿色 植物的光合作用停止，呼吸作用仍在 进行，会消耗居室内的氧气，将二氧 化碳排放到居室中，影响居室内的空 气质量。 Teacher；huofsh ?知道呼吸作用的原料和产物。 ?描述呼吸作用的过程。 ?知道呼吸作用是生物的共同特征。 ?绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用。 甲瓶萌发的种子温度_____ 乙瓶煮熟的种子温度______　　 说明种子在萌发过程中__________。 升高 不升高 放出热量 讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 结论：种子呼吸时，有机物分解释放出 ，一部分能 量用于种子萌发，另一部分以 的形式散失。 能量 热能 分解 有机物 能量 甲 乙 讨论：1、你观察到什么现象？ 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳具有 的特征。 分解 结论： 石灰水变浑浊了 二氧化碳 二氧化碳 能使石灰水变浑浊 种子呼吸时，有机物 能量 + 水 + 二氧化碳 讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 萌发的种子消耗氧，甲瓶中缺少 ，蜡烛火焰 ；种子不萌发，不消耗氧，乙瓶中蜡烛仍在 。说明有机物在分解过程中消耗了 。 熄灭 氧气 燃烧 煮熟的种子 萌发的种子 有助燃的作用 有机物分解成二氧化碳和水时，需要___ 的参与。 结论： 氧`气 氧气 想一想：?演示实验中乙瓶的作用是什么？ ?煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 对照实验 种子已经死亡 结论 现象 操作 甲：萌发 乙：煮熟 实验三 实验二 实验一 实验 甲瓶温度 ， 乙瓶温度 。 石灰水 ， 甲瓶蜡烛 ， 乙瓶蜡烛 。 种子萌发 能量 种子萌发 产生 . 种子萌发 吸收 。 升高 不变 变浑浊 熄灭 仍在燃烧 释放 二氧化碳 氧气 实验小结 绿色植物的呼吸作用 1、概念： 2、实质： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3、表达式： 呼吸作用的实质 ， 。 分解有机物 释放能量 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 原料 场所： 产物 线粒体 分解 线粒体 4、意义： 为植物的生命活动提供能量。 学以致用 5、 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志： 6、呼吸作用在生产生活中的运用： 生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，更能为生命活动提供充足的能量。所以，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。 ①、提供充足的氧气，保证根的呼吸作用正常进行的措施： ②、降低呼吸作用的强度方法： 农田适时松土 降低温度或氧浓度 贮藏水果、蔬菜 遇到涝害时排水 保持干燥和低温 贮藏粮食 呼吸 强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸作用 强调有机物分解释放能量的过程。 联系 光合作用 能量转变 产物 原料 条件 部位 区别 呼吸作用 叶绿体 线粒体 光 有光无光均可 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 相互依存 区别光合作用和呼吸作用 光能→化学能 化学能→生命活动所需能量 植物（生产者）