《皇帝的新装》上课.pptVIP

教学目标 边看课文边听录音，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？ 皇帝的新装 通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法突出中心。 5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？ 作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。 再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因 小孩子为什么不上当 皇 帝： 大臣： 老百姓： 小孩子: (自私自利) (无私) 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。 单纯、天真活泼、不懂得人情世故无所顾忌。 * * 皇帝的新装 安徒生 （1）了解童话体裁特点，初步掌握欣赏童话的方法。 （2）领会想象和夸张在童话中的运用及作用。 （3）启迪学生心灵，崇尚真善美。 （4）激发学生想象力，激活学生创造欲。 写