8.我的早年生活课堂检测辩析.ppt

七年级语文上册(人教版) 8　我的早年生活 1.走近作者 温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《不需要战争》），曾于1940—1945年及1951—1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。 2.主题解说 本文通过丘吉尔对早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 3.结构图解 4．重点聚焦 师：你怎么理解本文的开篇语“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”？ 生甲：这句话运用比喻的修辞手法，把自己比作虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒的萤火虫。 生乙：这句话是丘吉尔的自白，起到统领全文的作用。它蕴涵着他的努力，体现了丘吉尔的自信。 5．难点突破 师：初读课文，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。他的成功真的是靠幸运吗？ 生：丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，知道自己的兴趣和特长是什么，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不比别人差，只是不符合当时哈罗公学的一些特殊要求。 学如逆水行舟，不进则退。 ——《增广贤文》 【译文】　学习就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。 【感悟】　进与退依据学习的努力程度等条件相互转化，不进则退。在学习过程中，我们要有乘风破浪、逆流而上的精神，才能学有所成。 shè gān gà zhì qīng 憾 慧 拓 辣 2．下列各项中没有错别字的一项是( ) A．辛辣　倾向　生崖　独具慧眼　　 B．实践　辉惶　讽刺　蛛丝马迹 C．荣耀　惨境　聪慧　滚瓜乱熟 D．冷漠　瞪眼　仁慈　自相矛盾 D B 4．下列各句有语病的一项是( ) A．我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。 B．我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时左右，最后监考老师总算收去了我的考卷。 C．正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。 D．但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。 B 5．(2015，济宁)参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。 出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。 示例：海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。__路——人生之路，在我们各自的脚下。__思——思想，心田上开出的智慧之花。__记——记住自己说过的话，做一个守信的人__忘——连心都死亡了，那是真正的遗忘。〔点拨：一是要用比喻、拟人等手法，二是要表达出一种“意蕴”(哲理)〕 6．文末“至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了”一句有何作用？ 呼应开头，说明每个人都有闪光点，对自己要有正确的认识，并且矢志不移地去做，就会成功；总结全文，希望每个人都抱着积极乐观的心态去面对人生，努力过好自己的生活。 7．口语交际中，人们为了礼貌或者有意制造幽默，常常不直接说出心中的意思，而是曲折地表达言外之意，以得到更好的表达效果。阅读下面一则小故事，说说画线句的言外之意。 美国大画家惠特斯，有一天随几个朋友去访问伦敦的某个百万富翁。一走进那华丽的客厅，他就发现墙壁上挂了一幅他绘的画，那是他多年前的作品。他看了一下，觉得很不满意，于是就取出画笔和颜料，在那画上用快笔加以修改。 “你这是搞什么？”主人一见，大为震惊地说，“你是谁，敢在我的画上乱涂！” “你的画？”惠特斯不动声色地回答道，“你以为付了钱就成为你的了吗？” 示例：即使你付了钱，这幅画依然是我画的。 8．综合性学习。 4月23日是世界读书日，请你参与下面的活动。 (1)【资讯前沿】活动中，有同学介绍了下面这则新闻，请说说你的探究结果。 新华网北京2014年4月21日电(记者徐硙) 由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查在京发布。 调查显示，国民人均纸质图书阅读量为4.77本，比上年增长0.38本，连续七年稳步提升；人均阅读电子书2.48本，比2012年增加0.13本。我国成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数。 据调查结果显示，有超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少，“工作忙”成为我国成年人不读书的最主要原因。据统计，2013年有37.1%的人不读书是因为“工作太忙没时间读书”，有32.9%的国民不读书是因为“