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人教版四年级语文上册第六单元 猜猜她是谁？ 把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。 妈妈 课前自学检测： 1、我会读:我能(正确/流利/有感情)地朗读课文,我想为大家朗读课文的第( )自然段。 2、我会认:我能正确认读下列的词语：? 遭到? 怜悯? 屏息凝神 号啕大哭? 端详? 目不转睛? 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟 3、我能说：课文讲了一件什么事？ 说一说：课文讲了一件什么事？ 卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。 这是一个怎样的孩子？ 默读课文，一边读一边把文中最让你感动的语句和段落作上记号。并说说这是一个怎样的孩子？ 幸福 悲痛 幸运 学习要求： 说话 这还是一个怎样的孩子？ 那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 回家 世界上最爱他的那个人去世了，从此后，再也无法听到妈妈的声音，看到妈妈的身影了。此时此刻，卡罗纳内心悲痛万分，你从哪些地方感受到了卡罗纳的伤心痛苦？ 心灵之语 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 走进教室 翻开书 目光里 现状 他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。 失去母爱的卡罗纳来到学校后，感受到身边人的关怀了吗？又是谁给予了他温暖的爱？请同学们将自学成果先在小组内进行交流，四个同学分别选择不同的角色进行叙述，说说你从谁的哪些言行中感受到了什么？ 我 同学 妈妈 老师 昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！” 庄重，严肃，热情 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！” 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默地看着他。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？ 爱的奉献 这是心的呼唤这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间啊…… 爱的奉献 爱的奉献 爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。 拓展延伸 请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。 《爱的教育》是一部日记体儿童小说。书中以小学生的口吻，记述了发生在学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。 好书推荐