新步步高高二物理粤教版选修3-3学案：第二章8气体实验定律（Ⅱ）Word版含解析.docxVIP

学案8　气体实验定律(Ⅱ)[学习目标定位]1.知道什么是等容变化，知道查理定律的内容和公式.2.知道什么是等压变化，知道盖·吕萨克定律的内容和公式.3.了解等容变化的p－T图线和等压变化的V－T图线及其物理意义.4.会用分子动理论和统计观点解释气体实验定律． 1．热力学温度与摄氏温度的关系：T＝t＋273.15_K.2．图象法：利用图象这种特殊且形象的数学工具，来表示各种现象的过程和规律．1．查理定律：一定质量的气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比，即p∝T或＝.2．盖·吕萨克定律：一定质量的气体，在压强不变的情况下，体积与热力学温度成正比，即V∝T或＝.3．理想气体(1)定义：严格遵守三个气体实验定律的气体．(2)理解：实际不存在，是一种理想化的简化模型．实际气体在压强不太大，温度不太低的条件下，可以当作理想气体处理.一、查理定律[问题设计]打足气的自行车在烈日下曝晒，常常会爆胎，原因是什么？答案　车胎在烈日下曝晒，胎内的气体温度升高，气体的压强增大，把车胎胀破．[要点提炼]1．等容变化：一定质量的某种气体，在体积不变时，压强随温度的变化叫做等容变化．2．查理定律(1)内容：一定质量的气体，在体积不变的情况下，压强p与热力学温度T成正比(填“正比”或“反比”)．(2)表达式：p＝CT或＝.(3)适用条件：气体的质量和体积不变．3．等容线：p－T图象和p－t图象分别如图1甲、乙所示．图14．从上图可以看出：p－T图象(或p－t图象)为一次函数图象，由此我们可以得出一个重要推论：一定质量的气体，从初状态(p、T)开始发生等容变化，其压强的变化量Δp与热力学温度的变化量ΔT之间的关系为：＝.[延伸思考]　图1中斜率的不同能够说明什么问题？答案　斜率与体积成反比，斜率越大，体积越小．二、盖·吕萨克定律[要点提炼]1．等压变化：一定质量的某种气体，在压强不变时，体积随温度的变化叫做等压变化．2．盖·吕萨克定律的微观解释(1)内容：一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积V与热力学温度T成正比．(2)表达式：V＝CT或＝.(3)适用条件：气体的质量和压强不变．3．等压线：V－T图象和V－t图象分别如图2甲、乙所示．图24．从上图可以看出：V－T图象(或V－t图象)为一次函数图象，由此我们可以得出一个重要推论：一定质量的气体从初状态(V、T)开始发生等压变化，其体积的变化量ΔV与热力学温度的变化量ΔT之间的关系为＝.[延伸思考]　图2中斜率的不同能够说明什么问题？答案　斜率与压强成反比，斜率越大，压强越小．三、对气体实验定律的微观解释[问题设计]我们知道，气体的压强微观上跟气体分子的平均动能和分子的密集程度有关，你能从微观上解释玻意耳定律吗？答案　一定质量的气体，温度保持不变时，气体分子的平均动能一定，气体体积减小，分子的密集程度增大，气体压强增大；反之，气体体积增大，分子的密集程度减小，气体压强减小．[要点提炼]1．玻意耳定律的微观解释一定质量的某种理想气体，温度不变，分子的平均动能不变．体积减小，分子的密集程度增大，单位时间内撞击单位面积器壁的分子数增多，气体的压强增大．2．查理定律的微观解释一定质量的某种理想气体，体积不变，则分子的密集程度不变，温度升高，分子平均动能增大，分子撞击器壁的作用力变大，所以气体的压强增大．3．盖·吕萨克定律的微观解释一定质量的某种理想气体，温度升高，分子平均动能增大，撞击器壁的作用力变大，而要使压强不变，则需使影响压强的另一个因素分子的密集程度减小，所以气体的体积增大．一、查理定律的应用例1　气体温度计结构如图3所示．玻璃测温泡A内充有气体，通过细玻璃管B和水银压强计相连．开始时A处于冰水混合物中，左管C中水银面在O点处，右管D中水银面高出O点h1＝14cm，后将A放入待测恒温槽中，上下移动D，使C中水银面仍在O点处，测得D中水银面高出O点h2＝44cm.求恒温槽的温度(已知外界大气压为1个标准大气压，1标准大气压等于76cmHg)．图3解析　设恒温槽的温度为T2，由题意知T1＝273KA内气体发生等容变化，根据查理定律得＝①p1＝p0＋ph1②p2＝p0＋ph2③联立①②③式，代入数据得T2＝364K(或91℃)．答案　364K(或91℃)二、盖·吕萨克定律的应用例2　一定质量的空气，27℃时的体积为1.0×10－2m3，在压强不变的情况下，温度升高100℃时体积是多大？解析　一定质量的空气，在等压变化过程中，可以运用盖·吕萨克定律进行求解．空气的初、末状态参量分别为初状态：T1＝(273＋27) K＝300K，V1＝1.0×10－2m3；末状态：T2＝(273＋27＋100) K＝400K.由盖·吕萨克定律＝得，气体温度升高100℃时的体积为V2＝V1＝×1.0×10－2m3≈