鱼游到纸上教学设计.docVIP

《鱼游到纸上》学案 【课 题】：鱼游到纸上 【课 型】：精读课 【总 课 时】：2课时 目标确定的依据 课程标准的相关要求 有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范，端正。整洁，写字姿势正确，有良好的书写习惯，能借助字典或词典及生活积累，理解和生字的意义。 能初步用自己的话说说课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，初步感受作品中生动形象和优美得语言，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。了解作者写作的特点，尝试把在课文中学到的描写人物的各种方法，运用到习作中。 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 2.【教材分析】： 本组课文围绕“要想有所成就就要进行不懈的追求”展开。《鱼游到了纸上》是人教版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。 学情分析 对于人物描写的方法，学生在以前的学习中已建立一定的基础。对于课文的理解不太困难，但在总结人物品质方面，有坚持不懈上升到热爱生活这个层面对学生来讲有难度。此外，文章的写作顺序不易引起学生注意，教师可能要加以引导。教学是要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者是怎样把人物的特点写清楚。 【学习目标】： 1、通过课前先学，