大班下学期家长会(关于幼小衔接)辩析.pptVIP

特色课程 情境数学 课程为幼儿提供的活动大都是开放的、多角度的，能很好地引导幼儿多方法的解决问题，促进幼儿创造性地思考问题。 上课时间： 每周一、周三下午 上课老师： 幼小如何衔接 1、 良好生活习惯的培养 案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。 案例：奶奶追着孙子喂饭。 温馨建议：“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首”。 幼小衔接 快乐成长 溺爱就是害 分享：溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发生质变！ 1、迁就的爱 2、庇护的爱 3、娇惯的爱 ? 自己的事情自己做 案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。 分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。 学会真正爱孩子 1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。 2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。 3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。 “为人母者，不患不慈，患于知爱而 不知教也” ——司马光 幼小衔接 快乐成长 2、进行学习动机与态度的培养 幼小衔接 快乐成长 激发内在学习动力 新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。 通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。 3、交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。 幼小衔接 快乐成长 4、责任意识的培养 案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。 5、效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。 幼小衔接 快乐成长 6、角色转变的培养 案例： 元元是“卡通发烧友”，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的桌椅换成卡通的。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。 * 2015、3、20 ——大班下学期家长会 一·教师团队介绍 二·班级幼儿基本情况介绍 三·家长委员会成员介绍 四·班级幼儿能力发展 五·一日活动流程 六.课程设置 七·幼小衔接方面的事项 八·家园互动 家长会主要内容： 大班班长：刘忆晴 毕业于湖南师范大学 学前教育专业 手机号码 QQ 手机号码QQ：389396496 大班教师:袁莎 毕业于宁乡师范学校 学前教育专业 大班保育老师：姚艳 专业保育老师培训 手机号码 家长委员会成员 幼儿园家长委员会成员： 戴岚欣妈妈 袁祺皓爸爸 班级家长委员会成员： 黄煜豪妈妈 袁沐妍妈妈