2015苏少版教材培训《一下》资料.pptVIP

1、在稳定节拍与节奏的练习中，逐渐引导儿童感觉到重拍音，感觉到有规律的节拍强弱的变化，这是节拍感知觉的基础。 2、通过对重拍音的识别，再进一步帮助儿童理解节拍中最基础的二拍子、三拍子的节拍特征。 3、练习时可以为歌曲、歌谣朗读配合表示轻重拍不同的身体动作，体验节拍。例如，重拍拍手，轻拍拍腿，或是重拍拍手，轻拍拍肩等。还可以选用两种不同的打击乐器，分别敲击强拍和弱拍。 “有表情地歌唱” 是在理解了一系列音乐上富有含义的乐句基础上，通过表现旋律音调的生动“语气”和细致微妙的变化，达到感人的目的。 1、快乐歌唱是前提。不过分强调正规的、技术性的发声练习，主要是结合学生喜爱的歌唱材料进行声音训练。连音和断音的演唱是特别重要的技能，也是很难掌握的技能。 2、按照音乐的分句来进行呼吸。 3、歌唱的力度处理应该联系着对歌曲的意境和意义的理解，而渐强渐弱的表现也应该和乐句的结构和感觉相联系。 4、根据歌曲的内容、意境和表情来处理速度，而不仅仅是简单地唱得快点或慢点的问题。 热爱歌唱是儿童的天性，歌唱是他们的身体和心灵共同的活动。 发出歌声的不是喉咙、 嗓子，而是歌唱的孩子本人，是他们的整个身心。 ——柯达伊 单元 演唱 听赏 活动 奏 认 双基 成长 足迹 一 春 来 了 1再见吧，冬天1=F，3/4 打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）、三拍子律动 2小小雨点（中）1=F，2/4 打击乐曲伴奏（三角铁、沙球） 1小松树（木琴独奏）片段 乐曲情绪，用声势伴奏 2小松树（童声独唱 打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃） 1我的编创：大雨和小雨 用打击乐曲、声势等表现 2集体舞：小松树 队形变化 认识三角铁、沙球（演奏图、图形谱） 感受二拍子和三拍子的节奏。 二分、四分、八分节奏型巩固 1选择打击乐器和声势为歌曲伴奏 2用图形表示声音 单元 演唱 听赏 活动 奏 认 双基 成长 足迹 一 春 来 了 1再见吧，冬天1=F，3/4 打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃） 2小小雨点（中）1=F，2/4 打击乐曲伴奏（沙球、自选乐器） 3我和小树来比赛（中）1=F，2/4 1小松树（木琴独奏）片段 2小松树（童声独唱 打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃） 集体舞：小树快长高 队形变化 无 不清晰 无 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。 3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。 3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。 学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。 1.音乐基础知识 学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。 2.音乐基本技能 学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。 （1）打击乐器：（名称、演奏图、音色效果图） 一上： 小鼓、碰铃、响板、手串铃、双响筒 一下：三角铁、沙球、蛙鸣筒、铃鼓、鼓。 （2）音乐要素：强弱、高低、长短、快慢、节拍（二拍子和三拍子对比体验） （3）读谱知识：（音符、时值、念法） 八分音符、四分音符、二分音符、四分休止符不同组合。 本册修订的内容和重点 1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。 2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。 3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。 4、每个单元都有成长的足迹，尝试把学生的自我评价纳入教科书，将评价贯穿教学活动全过程。 单元 演唱 听赏 活动 奏 认 双基 成长 足迹 一 春 来 了 1再见吧，冬天1=F，3/4 打击乐曲