【学习方略】高中生物 第4章阶段复习课课件 浙科版必修2.pptVIP

第四章 阶段复习课 * * 一、判断变异类型的方法 变异分为可遗传的变异和不遗传的变异,前者是因为遗传物质发生改变而引起的变异,变异性状可以传递给后代;后者是由外界环境引起的,不能将变异性状传递给后代。 * 方法一：根据每种变异发生的具体情景。 如某种变异导致从来没有的性状出现,或者发生在DNA复制过程中,则该变异为基因突变；如果某种变异仅导致重组类型出现,而重组中的性状已经在不同个体中存在,则该变异为基因重组且基因重组只能发生在减数分裂过程中。 * 方法二：根据生物类型进行判断。 基因突变可以发生在任何生物中；染色体畸变只能发生在真核生物中；基因重组只能发生在进行有性生殖的生物中。 方法三：两种特殊情况的区分。 非同源染色体上的片段互换属于染色体结构变异；而发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换则为基因重组。 * 1.生物遗传物质发生改变引起的变异为可遗传变异，细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是( ) A．染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合,导致基因重组 C．DNA复制时受诱变因素影响,导致基因突变 D．染色体某片段丢失,导致染色体结构变异 * 【解析】选B。有丝分裂和减数分裂都会发生的变异是基因突变和染色体畸变,而基因重组只能发生在减数分裂过程中。基因重组的主要类型是减数第一次分裂的非同源染色体的自由组合。C项所述是基因突变,D项所述是染色体畸变。 * 2.(2012·石家庄高一检测)如图为两条同源染色体在减数分裂时的配对行为,则表明该细胞( ) A.发生了基因突变 B.发生了染色体变异 C.不发生基因重组 D.发生了碱基互补配对 * 【解析】选B。基因突变只是基因分子(碱基对的数目和种类缺失、增添或改变)结构的部分改变,所以不可能在显微镜下观察到,排除选项A;同源染色体在减数分裂时的配对发生交换重组,选项C错误;碱基互补配对发生在DNA复制、转录(或逆转录)、翻译过程中,选项D错误;图中下面一条染色体发生染色体倒位,该倒位部分通过形成倒位环(旋转180°)完成同源部分的配对。 * 二、育种方法的选择 1.欲集中不同亲本的优良性状——杂交育种。 2.欲设计快速育种方案——单倍体育种。 3.欲获得较大果实或大型植株或提高营养物质含量——多倍体育种。 4.欲提高变异频率，改良、改造或直接改变生物性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。 5.欲实现突破种间限制，定向改造生物性状——基因工程。 * 3.(2012·通州高一检测)下列几种育种方法中，不能产生出与亲代不同的基因型品种的育种方式是( ) A.杂交育种 B.单倍体育种 C.植物的组织培养 D.人工诱变育种 * 【解析】选C。杂交育种的原理是基因重组，可以产生出与亲代不同的基因型品种；单倍体育种的原理是染色体畸变，其常用方法是花药离体培养，可以产生出与亲代不同的基因型品种；人工诱变育种可以产生出与亲代不同的基因型品种；而植物的组织培养属于无性生殖，不能产生出与亲代不同的基因型品种。 *