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小学德育论文 浅谈一年级学生的入学教育 永州市宁远县莲花小学 姜林 摘要：一年级小学生如同一张白纸，老师可以通过教育作出各种各样的画，将来或价值千金、或一文不值。这与如何培养一年级新生养成良好的学习习惯、生活习惯是密不可分。而这一切，都需要老师去规划、发掘，作为“万丈高楼平地起”的总工程师，在向学生传授文化知识的同时，更重要的是对学生进行良好习惯的养成教育，这将决定他们日后的道德品质、学习成绩、道德品质、个人能力和今后的发展。 关键词：行为习惯；学习习惯；沟通 一年级小学生如同一张白纸，“画家”可以作出各种各样的画，将来或价值千金、或一文不值，这些，都需要老师去规划、发掘。一年级小朋友在步入校园之后，学习将会成为他们的主要活动，而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。所以，一年级是一个人良好习惯养成的关键期，也正如俗话说的“万丈高楼平地起”一样。　　作为“万丈高楼平地起”的总工程师，一年级老师应该怎样把握好这一关键时期，在这张白纸上画出一幅美丽的画呢？老师向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的日后的道德品质、学习成绩、道德品质、个人能力和今后的发展起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生曾说过“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” 那么，如何培养一年级新生养成良好的学习习惯、生活习惯呢？我觉得教师的示范作用、引导作用是最重要的。教师是人类灵魂的工程师，是学生（特别是低年级小学生）的崇拜对象，学生特别听老师的话。老师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了重重的一笔，学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行，并且模仿教师的言行。在一年级新生入学后让他们养成一系列的良好习惯，我认为可以从以下方面入手：　　一、培养一年级新生养成良好的行为习惯。俗话说“3岁看到老”、“少时偷针、长大偷金”，这些都说明了一个人从小就要养成一种良好的行为习惯，“好习惯、早养成、一辈子、益终身”。 1、组织好儿歌教育，让小学生易记会做。刚开始时，由于事情多，经常顾此失彼，嘴巴上说了，行动上却未动。于是，我编了一些简单易记、朗朗上口的一系列的行为规范儿歌，效果很好，如： “一、二、三，快坐好” “小眼睛、看黑板” “老师写字、看黑板” “站队时，齐努力，争取做到快、齐、静” “教室里轻轻走、走廊上慢慢走、转弯时减速走” ……　　这样，在课堂上、在校内外，适时选择相应的儿歌，提醒他们什么时候该做什么、不该做什么、应该怎样做，让他们在通俗易懂的儿歌中不知不觉就养成了良好的行为习惯，比老师站在讲台上苦口婆心地讲效果要好得多。 2、培养学生良好的课堂行为习惯。　　（1）上课：开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。这样，我就要求预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具；上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课；当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。同时学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。　　（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。只有教过一年级新生的老师才知道，课堂中最难的莫过于让学生集中注意力，让全班的孩子们集中注意力上完一节课是件多难的事。遇到学生纪律乱难控制时，我就叫学生“睡觉”，要求所有的学生扑在桌子上闭上眼睛睡觉，不到一分钟，叫“一、二、三”，学生会整齐地回答“快坐好”，就把纪律控制好了。上课时，总有学生在做一些如玩手、玩橡皮、看小人书等一些与课堂无关的事情。面对这样的情况，首先得让学生明白课堂上的一些常规，在课堂中坚定不移的执行，并尽可能设计多一些与学习有关的游戏、故事、竞赛来提高和维持孩子们的注意力，只要学生有进步，就应该积极地表扬。让孩子们集中注意力是一项长期的工作，教师应作好“打持久仗”的准备，发现纪律不好时，可以停下课来马上整顿。 　　（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙