苏教版八年级语文上册第三单元教学设计要点.docVIP

第十一课《背影》（朱自清） [学习目标] 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 通过关键词语，句子表达特殊感情。 领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 感受父子之间的浓浓亲情，?联系自身，净化灵魂。 [重点难点] 1、理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因； 2、体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。 3、理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情 [教学时数]二课时 [教学过程] 第一课时 一、导入课文 同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽；秋日里远处传来的一首怀旧的老歌；放学回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。 二、作者介绍 1、《背影》的作者朱自清（1898——1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。 2、《背影》是朱自清早期散文的代表作，1988年，时任中共上海市委书记的江泽民，为纪念朱自清诞辰90周年，题七律一首：“背影名文四海闻，少年坡老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。”10年后的1998年，在朱自清诞辰100周年之际，江泽民又题五律一首：“晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，