【学案导学设计】高中地理 1.3.2 谋求人口合理容量每课一练 鲁教版必修2.docVIP

【学案导学设计】高中地理 1.3.2 谋求人口合理容量每课一练 鲁教版必修2.doc

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训练2 谋求人口合理容量 [基础过关] 读“中国农业区划委员会对我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度估算的部分数据”,完成1~2题。 具体地区 年生产量 (万吨) 可载人口量 最大人口密度 (人/平方千米) 长江中下游 88 600 22 000 395 青海、西藏 10 000 1 000 4 1. 造成两地区土地生产潜力差异的原因是 (  ) ①光照 ②地形 ③河流 ④热量 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2. 青藏地区环境人口承载力的特点是 (  ) ①地域广大,资源丰富,环境承载力大 ②地处内陆,气候干旱,环境承载力小 ③地理环境“高、寒”,生态脆弱,环境承载力小 ④充分利用该地区丰富的太阳辐射能,可提高土地生产潜力和环境承载力 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3. 根据广州有关规划,到2020年末,全市常住人口应控制在1 500万以内。应该说,这“1 500万”是让广州人“活得舒服”的指标。下列说法正确的是 (  ) A.让广州人“活得舒服”的指标是指人口容量 B.该指标与对外开放程度呈正相关 C.该指标与资源数量、科技发展水平呈负相关 D.该指标与人口文化和生活消费水平呈正相关 读“世界人口容量测算表(部分)”,完成4~5题。 气候区 人口合理容量/亿 合理人口密度(人/平方千米) 热带雨林气候 28.00 200 亚热带季风气候 9.30 100 地中海气候 2.25 90 温带海洋性气候温带季风气候 7.35 30 4. 表中所列人口合理容量和合理人口密度的测算主要考虑的是 (  ) A.社会因素 B.自然因素 C.经济因素 D.技术因素 5. 按表格推算下列气候类型所在地区,远没有达到人口合理容量和合理人口密度的是(  ) A.亚热带季风气候 B.地中海气候 C.温带季风气候 D.热带雨林气候 下表为“某岛国人口容量数据”,下图为“该国不同人口增长方式示意图”。据此回答6~7题。 某岛国环境与人口信息 最多能供养的人口数量 45万 最适宜供养的人口数量 25万 2006年实际供养的人口数量 30万 2010年供养的人口数量 35万 6. 表中反映环境承载力的数据是 (  ) A.25万 B.30万 C.35万 D.45万 7. 有关图中的说法,正确的是 (  ) A.环境人口容量具有不确定性,人们对环境人口容量估计的现实意义不大 B.无控制的人口增长不会使人口数量超过环境可承载的人口容量 C.人口合理容量一定要控制在环境可承载的人口容量之内 D.如果不对该岛国的人口增长加以调节,则该国的人口总数将逐渐减少 8. 读“我国地理环境承载力示意图”,分析回答下列问题。 (1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律? (2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。 [能力提升] 人类与环境相互影响、相互制约,人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响。据此完成9~10题。 9. 我国北方地区比西北地区承载着更多的人口,这说明北方地区比西北地区 (  ) A.土地面积更广阔 B.矿产资源更丰富 C.资源利用条件更优越 D.草场资源更丰富 10.图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径有 (  ) A.① B.② C.③ D.④ 11.陕西省北部白于山区39.2万人因干旱缺水和水质差而陷入贫困。2011年陕西省政府决定将他们搬迁到城镇周边、中心村附近或其他城市。影响白于山区环境承载力的主要因素是 (  ) A.自然资源 B.科学技术 C.消费水平 D.开放程度 环境人口容量是指一个地区或一个国家能持续供养的人口数量。1850年,清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼:“人多之害,山顶已植黍稷,江中已有洲田,川中已辟老林,苗洞已开深菁,犹不足养……”。而今天的中国,不但养活了13亿人,人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答12~13题。 12.上述材料表明,影响环境人口容量的重要因素是 (  ) A.地区对外开放程度 B.人口的生活与文化消费水平 C.科技发展水平 D.蕴藏的资源数量 13.随着人口不断增加,我国必须进行人口合理容量的估计,其主要意义在于 (  ) A.限制高消费现象的产生 B.规划农业生产的发展规模 C.制定人口战略和人口政策 D.帮助贫困地区脱贫致富 14.读下面材料,回答问题。 材料一 美国人口每增加一亿所用的时间。 材料二 美国人口

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