提高学生数学学习兴趣的效有方法发言稿.docVIP

提高学生数学学习兴趣的有效方法（发言稿） 各位老师：大家好，今天我发言的题目是“提高学生数学学习兴趣的有效方法”，说的不对的地方，希望老师们能够在会后批评指正。 一、首先是要了解学习兴趣的重要性。我们都知道在学习过程中,兴趣就是最好的老师。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键条件是必须培养学生的学习兴趣。 （二）兴趣是发展学生思维的关键，是学习效果的保证。 （三）兴趣是提高学习成绩的动力。 （四）兴趣是青少年成才的重要心理因素。 二、让课堂更生动，培养学生的创新能力。 1、开讲生趣，也就是我们所说的可让引入要吸引学生。“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的课堂引入，激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。 如在分数与小数的互化两节课中，第一课时的引入，教材上处理得就比较精彩。“水星、火星、月球的直径分别约是地球直径的，你能比较它们直径之间的大小吗？” 还配有图片。我在上这节课的时候，搜集了这方面有关的资料。首先介绍太阳系的八大行星，在出示这个问题。八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为“矮行星”。化成小数，在进行观察，这个引入显然比较枯燥乏味。我在上这节课的时候设计了一个互动的问题，“和1谁大？”学生讨论很激烈，大部分同学认为是1大，小部分认为一样大。带着这个问题，学完了这节课，发现是一样大。 “分数的基本性质”这一课中，2块，分给孙悟空1块。八戒见了说：“我要比大师兄多。”唐僧第二块饼平均切成4块，分给八戒2块。八戒嫌少不要于是给了沙僧。接着唐僧把第三块饼平均分成8块，给了八戒4块。八戒这时得意的笑了，而悟空却悄悄的向唐僧竖起了大拇指！提问，同学们你们知道悟空为什么给唐僧竖起了大拇指吗？然后开始了本节课。 其实这些课的引入很多都不是我自己想出来的，大家都知道现在网络很发达，每节课，你只要网上一搜课题，马上就会很多好的设计，选取你认为是最好的拿来用。 再比如“字母表示数”这一课中，很多老师会用一首儿歌作为课的引入。“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水……”让学生一直说下去，到了数字越来越大了，学生就会开始犯错误。提问学生，这样一直说下去说得完吗？显然说不完，那怎么办呢，引入课题，用字母表示数。 “比的基本性质”这一课中，书上有一个引入非常好，“将10克浓缩果汁粉溶解在100克水中，将20克浓缩果汁粉溶解在200克水中，所得的两种果汁口味是否相同？再将这样的40克浓缩果汁粉溶解在400克水中，所得的果汁的口味与前两种果汁相比呢？”书上是画了几个图，让学生观察，当然很多学生都知道是一样的。但是我在上这节课的时候，我做了这个实验，只是用了白砂糖和水，让很多同学尝了尝味道，亲生感受所得的结论。我想这样的课，学生肯定愿意上。 2、通过各种课堂活动，激起学生的学习兴趣。大部分的孩子都是比较好动的，有些很乖的孩子，如果让他们课堂上动一动，肯定也会很开心。一节课四十几分钟，如果孩子只能从头听到尾，我觉得是很残酷的。就像我们的老师听报告一样，一听就是一两个小时，遇到自己不愿意听的，肯定会比较难受。其实这时候的感受就像我们学生上课的感受一样，不同的是我们无聊了可以看看手机，跟旁边的老师说句话，偶尔趴一下，打个盹，或者出去上个厕所等等。但是我们的学生，就算不爱听，还得坐端正，抬起头，不准讲话，否则我们做老师的肯定会有很多方法对付他们。所以我觉得，我们真的应该换位思考一下，了解学生的感受。 （1）有很多知识是可以通过学生的动手操作来掌握的，通过动手操作，不但提高了学习兴趣，而且能让学生知道只是得来源，掌握得更扎实。如在学习圆和扇形这章内容时，我们为了找到求圆周长的方法，让学生去测量各种圆的周长和直径，从而发现周长和直径的数量关系。在学习求圆的面积时，一定要让学生先自己操作，把一个圆剪成很多相等的扇形，让后去拼，得到一个近似长方形的图形，找到长方形的长和宽，从而得到圆的面积公式。因 为做了这样一个操作，我发现学生在学习扇形的面积第二个公式（）时变得很简单，学生也利用这个方法很快得到了这个结论。 （2）课堂小活动，引发学生大兴趣。“平面直角坐标系”这一课中，我在班级里建立了一个平面直角坐标系。以一个同学为原点，横竖两条直线为坐标轴，这样每个人都有了自己的坐标。在学习坐标轴上的点的特点是就非常容易了，让横轴上的人站起来说出自己的坐标，就发现了特点，他们的纵坐标都为