柯岩学区民工子女入学教育情况调查报告.docVIP

柯岩学区民工子女入学教育情况调查报告 柯岩责任区督学组 近年来，柯岩学区（柯岩、湖塘）的经济一直处于快速健康发展的状态，在工业区的不断壮大、经济的快速发展的带动下，外来务工人员也不断的涌入，因柯岩、湖塘的房租比柯桥便宜，上学也比柯桥城区学校要容易，因此，大量的民工租住在梅墅水庄、新未庄、路南、澄湾、梅墅、永进、阮社、宾舍、湖塘等几个村居。随着大量民工的涌入而来的还有他们的子女，而且往往很多民工家庭带来的不止只有一个就学孩子。民工子女实际上包括了两个群体，一个是流动儿童，一个是留守儿童。从这样一个整体的概念出发，这两个群体都是我们所要关注的，尤其是农民工子女入学教育问题日趋突出。怎样在新的形势和环境下推动民工子女教育，我们对在本学区就读的民工子女教育现状进行了调查和分析。 一、现状分析 1、社会背景 民工子女教育问题是社会主义市场经济条件下，城市化过程必然出现的教育问题，农民工子女本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，却又要承受来自城市孩子的种种不理解，生活上的困难没有让他们退缩，可这样心灵的创伤却难以抚平。民工子女教育工作稍有失当就可能增加社会边缘人群，他们就有可能滋生出多种反社会心理，这种心理如果得不到及时的抚慰和恰当的矫正，就有可能外显为非正常的，甚至违法的社会行为，其中一部分，可能会走上犯罪，乃至反社会道路，其结果必然给社会治安带来压力，给城市生活造成威胁。 2、入学现状 柯岩学区现有众多外来民工，两街道政府领导十分关心外来民工子女的健康成长。出台了多项举措保证民工子女的就读，给他们以同等的“市民待遇”，使他们与本地学生一起茁壮成长，学校也因此及时制定应对教育策略。在每年的民工子女入学招生中，按就近入学原则，只要证件具备，符合条件，学校敞开接受。至2012年9月，柯岩学区共免费安排符合入学条件的民工子女学生2757人，占全街道中小学总数的39.02%。对于那些不符合免费入学条件的学生，进入专门的民工子女学校竹林小学和古城小学就读。至今，全街道学校校共接收不符合免费入学条件的学生共计998人，占全街道小学在校总数的20%。 目前，两街道现共有小学10所，中学2所。柯岩街道小学在校学生共有4974人，其中民工子女2569人，占全街道学生总数的51.64%；湖塘街道小学在校学生共有2091人，其中民工子女740人，占全街道学生总数的35.39%；全学区小学在生共有7065人，其中民工子女3309人，占全学区学生总数的46.84%。柯岩、湖塘两所中学，其中柯岩中学共有学生2085人，其中民工子女325人，占学生总数的15.6%；湖塘中学共有学生1057人，其中民工子女121人，占学生总数的11.4%；全学区中学在校学生共有3142人，其中民工子女446人，占全学区学生总数的14.2%。按目前发展趋势，明年的比例将会上升。 3、学校教育 （1）落实政策，享受平等权利 首先教育是“全民教育”，农民工子女享有受教育权利，而且是平等的教育权利。在民工子女的招生中，我们根据政策，做到按就近入学原则，只要证件具备，符合条件，学校敞开接受，切实保障其完成义务教育。其次认识到随着城市化进程的加快，农民工子女正逐步递增，搞好农民工子女教育已是一个克不容缓的问题。这不仅是教育问题，也是推动城市建设和发展、加快农村劳动力转移、维护社会稳定、实现社会公平的客观需要。农民工子女也有其好的一面，孩子比较懂事，有良好的自强自立意识，但也有孤僻、自卑的性格倾向和与社会对立的不良情绪，他们需要得到健康、积极、向上的教育。所以在对进城务工人员中贫困家庭子女入学，在接受政府、学校资助时与本地学生同等对待。 （2）付出爱心，用心灵赢得心灵 白居易说过：“惑人心者，莫先乎情。”爱是教育的前提，我们教师首先要端正思想，脱下有色眼镜，努力走进外地生的心灵世界，对他们多关爱一点，多理解一点，多帮助一点。无论是课内还是课外，对学生用心要精，要细，不可打击、挫伤，使他们感受到教师的爱，从而使他们能主动地自我吐露心迹，敞开心扉地亲近老师，从而接受教育，正所谓“亲其师信其道”。在学习上，要求教师耐心帮助他们，要善于抓住他们身上一个个小小的闪光进行鼓励、表扬，切记训斥、恐吓、体罚，还可安排他们做教师的小助手，帮助教师收、发作业本等。在生活上，教师要关心、体贴他们，成为他们的知心朋友。 （3）关心温暖，融入集体怀抱 学校是学生最重要的集体生活场所。为了帮助外地生尽早地融入集体的怀抱，并从中吸取温暖和力量，我们号召全体同学首先要从思想上改变认识，消除外地生的隔阂，其次要落实到行动上，从只关心自我的圈子里跳出来，真诚地向他们伸出友谊和温暖之手，让他感受到集体的温暖，进而唤起他们对集体的热爱之情，并把这种感情转化为上进心，在