县司法行政工作十二五总结暨十三五发展规划.docVIP

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县司法行政工作十二五总结暨十三五发展规划

县司法行政工作十二五总结暨十三五发展规划 “十二五”时期,是全面贯彻实施依法治国方略,努力为构建和谐社会提供全方位的法律保障和法律服务的重要时期。“十二五”期间,**县司法局坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,服从和服务于县委、政府中心工作,充分发挥司法行政机关承担的重要职能作用,有效维护社会稳定和促进社会全面进步发展。 以“六五”普法依法治理工作为契机,以“法律七进”为抓手,创新普法形式,完善普法网络;突出普法重点,注重普法实效;确定试点单位,实行以点带面;采取多种形式,广泛深入地开展了法制宣传教育活动,取得了实实在在的效果。普法经验和做法受到了上级领导的充分肯定,我局被省、州授予“五五”普法先进单位。 一是做好“五五”普法总结表彰及“六五”普法启动。2011年12月召开了全县“五五”普法总结表彰和“六五”普法动员大会,对在“五五”普法期间涌现出来的先进集体和先进个人进行了表彰,我县及时启动、扎实开展“六五”普法依法治理工作,不断完善工作举措,强化工作保障,迎难而进,迎难而上,掀起了声势浩大的普法依法治理宣传活动。 二是积极推进领导干部学法用法。县委中心组通过扩大会的形式,先后组织各部门主要负责人参加集中学习16次,县委党校共举办各类培训班8期,培训县、乡(镇)、村(居)干部1200余人次;每年组织全县县处级干部、正科级参加干部年度学法用法集中考试;建立和完善《县委中心组学法制度》、《领导干部学法用法考试考核制度》等,出台了年度中心学习组理论学习安排意见。根据省委组织部等五部委《关于开展领导干部公职人员学法用法和普法考试无纸化工作实施意见》,**县自2013年11月启动无纸化普法考试工作以来,县依法治理办公室积极争取县委、县政府领导及各县直部门、乡镇(街道)支持,采取多种举措,积极落实任务,全面完成2013、2014年度无纸化普法考试工作。 三是积极推进公务员学法用法。发挥政府网络及行政中心电子屏幕等平台作用向广大机关干部宣传法律知识,2011年以来,举办法制培训班30余次,为各部门讲法制课60余次,送去法制图书3000余本,法制宣传教育做到了日常化、规范化、制度化。 四是积极开展送法进校园活动。注意整合学校、家庭和社会三大教育资源,形成法制教育网络,每年组织全县教师参加年度学法用法考试,参考率达95%、合格率96%以上。整合社会资源,组织法制副校长(法制辅导员)分别到各中小学作法制报告,上法制课。五年来,先后举办法制报告及法制讲座300余场次,受教育师生达2万多人次。 五是扎实开展“法律进乡村、进社区”活动。大力加强法宣阵地建设,开展“送法律进乡村、进社区”系列法律宣传活动,贴近村民实际生活开展法律宣传,“六五”普法期间的各类宣传活动中,共向群众发放法律宣传资料26万余份(册),接待群众咨询6000余人次,在村居张贴标语2000余条,在村居集中宣传法律知识210余次。 六是开展送法律进企业,抓好企业经营管理人员学法用法。开展送法律书籍,讲法制课等“送法进企业”系列活动。先后组织金宏公司、各煤矿企业等10余家企业的负责人进行《刑法》、《民法》《劳动合同法》等法律知识讲座,送去法律书籍,并对企业提出的劳动用工、工伤处理等相关问题咨询进行现场解答。 七是加强节点法律法规宣传。先后在世界环境保护日、“6·26”国际禁毒日、“12·4”宪法日等,组织全县各部门在城区开展法制宣传活动25次,为百姓提供法律咨询服务。几年来,全县以宪法为核心的法律知识得到了较为广泛的普及,公民的法律意识和法律素质进一步增强,法治化管理水平进一步提高,普法工作在服务科学发展、构建和谐关城,促进全县经济社会发展中发挥了重要作用。 几年来,我局贯彻落实全国政法会议精神,以推广创新“枫桥经验”为抓手,把维护稳定作为硬任务,按照组织建设走在工作前,预测工作走在预防前,预防工作走在调解前,调解工作走在激化前的工作要求,全面激活司法行政工作,在维护社会和谐稳定方面取得新突破。 一是加强司法所规范化建设。2011年以来,**县司法局狠抓基层司法所规范化建设,使基层司法所维护社会稳定“第一道防线”作用更加显著,取得了明显成效。自2005年以来,积极争取国债资金新建了14个司法所办公用房,配备了办公桌椅、电脑、打印机、数码相机、摩托车等办公设备,严格按照《**省省级规范化司法所考评依据及评分标准》,建立健全司法所岗位责任、服务承诺、工作制度、廉洁自律等规章制度,规范工作标识,为各司法所设置了统一模式的所长室、办公室、档案室、调解室,统一装配了司法徽标,制作了门牌标识、桌牌、公示板等,要求基层司法所做到统一印章、场所标识、徽章、工作程序、办事流程等。2011年,面向社会招录31名社区矫正公益性岗位人员,争取4个行政编制,通过招考、调动充实基层司法所人

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