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八荣八耻学习心得 一个国家或民族，如果荣耻倒置，就会陷入罪恶的深渊;一个社会，如果荣耻倒置，就会陷入一片混乱;一个人，如果荣耻倒置，就会导致颓废、堕落直至自我毁灭。因此，正确的或者进步的荣辱观，向来是维系社会正常运转或良性运行的基本条件之一，是人们的基本行为规范之一，是善良人们精神追求的重要体现。 中共中央总书记胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出：”以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。” 胡锦涛总书记在全国”两会”上提出的”八荣八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，振聋发聩，充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观，具有重要的现实指导意义。 作为一名新世纪的青年教师，应认真学习”八荣八耻”，提升自身素质，并且落实在日常的工作实践中。 首先，作为教师必须敬业爱生。教师从事的是一种培养人、教育人的事业。现代社会，教育事业的兴旺发达，直接关系到一个民族，一个国家的生存和发展。因此，教育被各国普遍认为是立国之本。与此同时，教师职业还联系着千千万万的社会个体的自我实现和幸福的可能性，关系到社会成员自由而全面发展的程度，关系到人的切实利益的拥有和维护，教师成为学生通向幸福之途的导向。正如夸美纽斯所说：”教师是太阳底下最崇高的事业。”基于此，爱岗敬业是人民教师最高尚的美德，也是人民教师最基本的道德规范。 只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说：”国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，托付教师们来培养、教育和造就这代人。也就是说，把自己的希望和自己的未来都完全嘱托给他们”。这种委托不是无条件的，在将儿童交给教师的同时，规定了教师应当履行的责任或义务。爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化，是自觉承诺、履行社会责任和社会义务的表现。 只有爱岗敬业，教师才能自觉地、不断地完善自我。 其次，新世纪的教师应是一位和谐发展的教师。要上能适应学校与时俱进的需要，下能服务于学生的全面发展。他人格健全，诚实可信，爱好读书，知识丰富，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备，积极的人生态度与健康的生活方式呼应，乐观豁达，勤勉上进;学生进步时，他会自然地翘起大拇指，称赞之余不忘提醒一句”别骄傲”;学生犯错时，他会正确指出，并鼓励学生好好努力;在他的课堂上，学生能够时时体验学习的快乐和成功的喜悦，知识得到积累，智力得到开发，能力得到培养，情感得到陶冶。 再次，针对学科的特点，抓好课堂教学，把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂。作为教育工作者不仅要传道、授业、解惑，还应该帮助学生立德、立志。使荣辱观教育占领课堂教育的主阵地，引导学生从身边的小事做起，树立良好的道德观和荣辱观。通过鲜活的系列活动如编写形象生动言简意赅的八荣八耻的名言警句，儿歌童谣让荣辱观教育入耳入脑入心。平时要求学生关注社会现象，发掘日常生活的细节与小事，来歌颂真善美，如亲情、友情、爱情;鞭笞假恶丑，如求私利，损公物，乱秩序的行为。还可以结合教材的内容，课外拓展爱国主义教育，让英雄人物根植于青少年心中，宣传崇尚科学为荣，反对愚昧无知。 最后，要谈的是教师要从细处着手，注重八荣八耻的实效性、针对性。作为一名教师，要让八荣八耻成为学生的基本行为准则，必须从细处入手。要把荣辱观的基本要求与学生受教育的程度和认识水平结合起来，并结合学校教导处、大队部的工作，对学生提出具体的要求;要把服务人民与关心别人，助人为乐联系起来;崇尚科学要与发奋学习，勤于思考联系起来;辛勤劳动与帮助父母做力所能及的家务，搞好个人卫生联系起来;团结互助与班集体活动联系;诚实守信与反对考试舞弊，反对说谎联系起来等。 学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新世纪的教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，站在时代的高度，增强自身的责任感和使命感，努力使自己的教育教学理论和综合素质提升到一个崭新的水平，为培养和造就新世纪接班人而努力奋斗。 钱振燕