政治必修一第课九教案.docVIP

高 三 政治 教案 授课教师： 赵宇航 日 期： 2011年7月6日  课题 走进社会主义市场经济 课 型 复习课 教学目标 知识掌握水平：熟练运用高考考点和教学重难点的知识内容。 教学内容分析 高考考点：市场配置资源，市场秩序，社会主义市场经济的基本特征，国家宏观调控 教学重点：市场自身的缺陷，社会主义市场经济优越性，宏观调控 教学难点：市场调节也宏观调控的比较；市场秩序；宏观调控三种手段的比较 教学思路 思维逻辑顺序：如何进行资源配置 实现资源配置的两种手段（计划，市场） 市场经济的优点 市场经济的缺陷 市场秩序 规范市场秩序（建立健全社会信用体系） 市场调节的局限 宏观调控（原因、含义、手段、主要目标） 社会主义市场经济的特征 教学方法 在理解的基础之上，要求学生当堂识记教学内容。结合训练题，深化学生对知识点的理解，并找出薄弱环节。 教具 运用 采用多媒体演示，与板书相结合的方式。 教学过程 一、教学流程： （一）第一课时 市场配置资源 1、市场经济相关理论的复习。 首先，对上节教学内容进行复习，然后通过对商品交换及投资的问题引出“资源配置的方式有哪些”。归纳并总结，市场和计划是实现资源配置的两种方式。 提问学生，“市场如何实现对资源的配置”。 通过事例，总结在市场经济条件下，市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争来进行和实现的。价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。通过市场价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当比例。市场经济作为一种经济运行方式，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。市场的作用实质上就是价值规律的作用，市场调节则是价值规律的具体体现。同时，价值规律的作用又必须以市场的存在为条件。 讲解并要求学生识记市场经济的优点。第一、市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置。第二、市场能够通过竞争实现科学技术和经营管理的进步以及劳动生产率的提高。第三、市场能够通过竞争实现企业的优胜劣汰。[注意]此处在高考试题中间或出现，应当注意。第一点可以与“生产与消费”的理论相联系；第二点可以与“价值规律”相联系；第三点可以与“企业”相联系考察。 2、市场秩序 通过事例：当前诚信缺失，食品安全影响极大的事例来引出市场秩序的相关内容。首先明确市场秩序的含义和维护是市场秩序的必要性。进而要求学生记忆市场秩序的内容，建立健全社会信仰机制的内容。 教学过程 1、市场秩序与市场规则的重要性 公平、公正的市场秩序有利于市场合理配置资源，有利于市场规则的正常运行，而市场规则的正常运行又有利于维护良好的市场秩序。二者是相辅相成、相互促进的。 2、市场规则的主要内容 市场规则主要包括： 市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则 3、建立社会信用制度 必要性：诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。 措施：要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。 （二）社会主义市场经济 1、明确市场是有缺陷的。（1（2B 盲目性：生产经营者不可能掌握市场各方面的信息，因此决策会带有一定的盲目性。C滞后性：市场调节是一种事后调解，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差，这就会导致滞后性 。 （3）仅靠市场调节的后果： Ａ会导致资源配置效率底下，资源浪费；B 社会经济不稳定C收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致两级分化。 （三）加强宏观调控 1、宏观调控的含义 是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。 2、宏观调控的原因 （1）市场的调节作用不是万能的。市场调节有自发性、盲目性、滞后性的弱点，导致经济波动和资源浪费。所以，市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要加强国家宏观调控，来克服市场的种种缺陷，保证市场经济健康、有序地发展。 （2）是由我国的社会主义性质决定的。社会注意公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观职能。 3、宏观调