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北京师范大学2011年333教育综合试题 一、名词解释题：（每小题5分，共30分）1、鸿都门学2、中体西用3、最近发展区4、元认知策略5、苏格拉底法6、道尔顿制二、简答题：（每小题10分，共40分）1、试评“环境决定论”。2、学校教育中怎样培养学生创造力。3、德育的疏导原则。4、教育为什么要“以人为本”。三、分析论述题：（4*20分，共80分）1、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革。2、教学原则中的科学性与思想性统一原则。3、诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。4、杜威教育思想 。东北师范大学2011年333教育综合试题 一、教育学原理1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系。（10分）2. 简要回答我国教育目的的基本精神。? ???（10分）3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用。（10分）4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析。（20分）二、中外教育史（一）、名词解释（每个5分，共20分）1.有教无类? ???2.五育并举的教育方针? ? 3.苏格拉底法? ? 4.《初等教育法》（二）、论述题（每小题20分，共计40分）1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。三、教育心理学（一）、名词解释（每个5分，共10分）1.概括化理论??2.努力管理策略（二）、简答题（每个10分，共计20分）1.简述奥苏伯尔的有意义接受说。2.简述成败归因理论。首都师范大学2011年333教育综合试题 一、名词解释题1、义务教育 2、国家课程 3、最近发展区 4、学习策略 5、真实验设计6、测验 二、简答题1、赫尔巴特对教育学的学术贡献。2、教育研究范式的发展历程。3、教师专业发展的内涵。4、教育行动研究的意义内涵。三、分析论述题1、我国现代学制的演变。2、学生评价的类型及教育意义。3、科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。4、在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。华中师范大学2011年333教育综合试题一、名词解释题1、学校制度2、课程标准3、智育4、分组教学5、陶冶6、技能二、简答题1、我国教育目的的基本精神2、上好一堂课的要求3、教室的素养4、培养集体的方法三 分析论述题1、人的发展的规律性及其教育学意义2、陶行知的生活教育理论3、赞可夫的发展性教学理论4、联系实际谈谈创造性的培养措施中山大学2011年333教育综合试题一、名词解释题（6小题，每小题5分，共30分）1、教育2、非智力因素3、形成性评价4、课程5、学习迁移6、变式二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、为什么说教育在人的发展中起主要作用？2、为什么德育既要尊重学生又要严格的要求学生？3、我国隋代开始采用何种方式集中选士大权？有何特点？4、智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、良好的师生关系有什么特征？联系当前实际谈谈如何建立良好的师生关系？2、学制建立的依据是什么？其中什么是最主要的，为什么？3、杜威教育本质论的内容及其现实意义？4、联系实际谈谈如何调动学生的学习积极性？安徽师范大学2010年教育综合试题　　一、名词解释1. 实验教育学2. 学校教育3. 媒介素养4. 教育目的5. 教学策略6. 学生非正式群体　　二、简答题1. 现代型学校的特质主要表现在哪些方面？2. 当代学生观的更新体现在哪些方面？3. 简述教学与信息技术的关系。4. 如何创建复印生命气息的班级文化。5. 怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用。6. 新型教师的基础性素养主要包括哪些方面。　　三、论述题1. 结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。2. 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。3. 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。4. 案例分析试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。西南大学2010教育综合试题一、解释题(每小题5分，共计20分)1. 教育学2. “中体西用”3. “苏格拉底法”4. 发现学习二、简答题(每小题10分，共计30分)1. 我国当前教育之基本精神是什么?2. 中国古代书院教育的重要特点是什么?3. 近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述题(每小题20分，共计40分)1. 指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.2. 影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。四、综合题(每小题30分，共计60分)1. 材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。2. 终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。华东师范大学2010教育综合试题一、名词解释1. 教育目的2. 双轨制3.