新版PEP五级年上册Unit2教案.docxVIP

Unit 2 My week教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。4. 学会与同学谈论星期和课程。5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。教学安排第一课时：A. Let’s learn A. Let’s play第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk第三课时：B. Let’s learn B. Group work第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story timeUnit2 My week单元教学目标1、能够听懂简单的问答，完成Let;s try部分的练习。2、能过用句型Is it Monday? What do you have on...?Do you often...?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? I often...询问别人一周的学习和生活情况。3、能够简单描述自己或他人一周的生活情况。4、能够正确读出字母ee与ea的读音，并能正确读出含有这些字母组合的单词。知识目标1、理解AB部分对话，根据对话完成相应的练习。2、能够听、说、读、写AB部分Let’s learn 和Read and write中的四会单词、短语和句子。4、了解Let’s spell 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出例词。5、了解Story time 部分的内容。情感目标1、学会珍惜时间。2、了解英语国家的一些没有固定日期的节日。第一课时教学目标：能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday,并能根据实际情况替换关键词进行操练。2、能够听懂问句：What do you have on...?能正确回答I have...教学重难点：1、重点：四会单词Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday。2、难点：Tuesday和Thursday读音。课前准备：录音、单词卡，星期转盘一、热身1、教学Let’s do.Put your Chinese book in your desk...2、猜一猜，说一说复习学过的科目单词。老师抽出一张卡片，要求学生猜一猜。每次每组一个同学参加，猜对的同学所在的小组得一分。猜完后把卡片贴墙上。二、词汇教学（1）教学单词Monday教师：What day is it today?It’s Monday.边说边将Monday贴黑板上，用红笔勾出day.课程表看看，星期一都有哪些课，然后说I have...教师要求学生大声跟读Monday，然后朗读ChantM-O-N=D-A-Y, MondayMonday, Monday, MondayI have...(2)教学Tuesday, Wednesday方法和上面一样。（3）游戏：What’s missing?游戏：请你接着往下说，老师说前一个单词，学生说后两个，老师说第二个，学生说三个，指导操练熟悉。（4）教学单词Thursday, Friday出示这两个单词，引导学生观察，让学生自己找单词的规律，都是day结尾的。教师提问What do you have on...?学生根据课程表实际回答。（5）教学单词Saturday,Sunday指出有两天We have no class.学生拼读单词卡片，读出单词。（6）问答接龙学生以小组为单位。从前往后问What do you have on...? I have..三、巩固练