八年级unit6第1课时doc.docVIP

阳 曲 三 中 导 学 设 计 首 页 年级 八年级 学科 英语 课题 Unit 6 I’m going to study computer science.SectionA(1a-2c 课型 听说课 课时 1st 主备教师 张向琴 使用教师 张向琴 使用时间 2015年 11月 16日 课标依据 能正确使用be going to结构表示将来，want to be谈论未来的理想 课 时 目 标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure 能掌握以下句型： ① ─What do you want to be when you grow up? ─I want to be a basketball player. ② ─How are you going to do that? ─I’m going to practice basketball every day. ③ Where are you going to work? ④ When are you going to start? ⑤ I’m not sure about that. 2) 能了解以下语法： 掌握一般将来时态的构成形式； 3) 用一般将来时态表达将要做的事情。 2. 情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 教学重点难点 1. 教学重点： 1) 学习一般将来时态的构成方式。 2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。 2. 教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。 教学方法与 手段 交际法、小组合作、探究展示。 教具学具 录音机、图片、PPT课件 阳 曲 三 中 导 学 设 计 流 程 互 动环 节 导学过程 预估与指导 补充设计 温故互查 设问导读 学习新知 　Write down these words . 1.篮球运动员 2.公共汽车司机__________ 3.飞行员 4.教师 5.演员 6.电脑程序设计者 7.长大 8.每天 9.练习篮球 Practice the conversation in the picture.(1a) Ask and answer in pairs A:What do you want to be when you grow up? B:I want to be a computer programmer. A:How are you going to do that? B:I’m going to study computer science. Pairwork:Make conversations about the other jobs. A:What do you want to be when you grow up? B:I want to be a ... A:How are you going to do that? B:I’m going to... Ｉ１．用PPT课件展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词： computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。 3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 2. Try to remember the new words. ＩＩ. Game 1. Show some pictures in the big screen. 2. Let Ss guess what he/she does. 3. Let Ss try their best to guess the job. See which group is the best. ＩＩＩ. Listening 1. T: Tell Ss to read the words of jobs in the char