八年级生物上册教案.docVIP

第七节 哺?乳?动?物 一、教学目标 1.知识? （1）认识常见的哺乳动物；? （2）知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征；概述哺乳动物的主要特征；? （3）会区分家兔和狼的牙齿结构。? 2.能力 （1）会阐明狼和家兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；? （2）学会通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要特征的能力。 3.情感态度与价值观：? 通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的观念，关注哺乳动物与人类的关系。 二、重、难点 哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。 三、教学设计 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？ 这节课我们学习用乳汁哺育后代的哺乳动物。 1 提高学生的学习兴趣 问题导学 你能说出下面几种动物的名称吗？ 展示猕猴、野马、非洲象、鲸图片 阅读书36—39页，找出一下恩题答案 1、哺乳动物与其他不同动物相比，它在体 表特征、生殖方式、牙齿分化、神经系统和感官器官这四个方面有什么不同？ 2、完成p38“观察与思考”中的讨论题。 3、哺乳动物的主要特征是什么？ 4、哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？ 哺乳动物 1哺乳动物与其他动物相比，体表特征有什么不同？回顾腔肠、线形、环节、软体、节肢、鱼、两栖、爬行、鸟的体表特征。 2哺乳动物与其他动物相比，体表特征有什么不同？回顾鱼、两栖、爬行、鸟的生殖方式。 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ 3与鸟用喙啄取相比，哺乳动物有什么结构获取食物？ 展示狼和兔牙，观察与思考： （1）兔和狼的牙齿有什么共同的特点？ （2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？ （3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 小组讨论，回答问题。 4哺乳动物与其他动物相比，神经系统和感官方面有什么不同？ 5归纳哺乳动物的主要特征是什么？ 1除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。 2胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出. 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 3牙齿 （1）都有门齿、臼齿 （2）狼还有犬齿。兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。 （3）牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 4具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 5（1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 哺乳动物与人类生活的关系 1.哺乳动物与人类生活的关系是怎样的？展示图片 （1）提供动物蛋白 （2）维持生态系统的稳定 （3）皮毛具有特有的经济价值 （4）人类得力的助手 练习 教材p39练习 检验学生学习情况 总结 这节课，你收获到了哪些知识？ 1.哺乳动物的特征 （1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 2.哺乳动物与人类生活的关系 四、教学反思 哺乳动物是动物界中学生最了解的一类动物，本节知识学习难度不大，但要补充讲解“鸭嘴兽”这个最特别最原始的哺乳动物。哺乳动物胎生哺乳的特点利于提高其存活率，学生易混淆，可以联系学生实际突破难点。 第四章 细菌和真菌 第一节???? 细菌和真菌的分布 一、???????? 教学目标 1、???????? 说出细菌和真菌的分布特点； 2、???????? 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布； 3、???????? 小组成员间相互交流、合作，共同完成探 究活动，体验与人的合作与交流； 4、???????? 认同严谨求实、持之以恒的科学态度。 二、???????? 重点难点 1、细菌和真菌的分布特点； 2、探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。 三、????? 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 引入新课 积极思考、踊跃提问 展示图片发霉的橘子、面包，提出问题，引入新课 认识大型的真菌和真菌中的霉菌 仔细观察，从实物中获得有感性认识。 展示大型真菌及霉菌图片。 细菌、真菌培养的一般方法 学生阅读教材67页，归纳总结培养细菌、真菌的一般方法 引导学生提出问题，师生共同探究解决问题。 ? 区分细菌和真菌菌落分布的特点 观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。 细菌和真菌的分布范围 通过对图片的观察总结出细菌和真