湖北省县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重.docVIP

二、湖北省县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重 A级指标 B级指标 评估标准 评分方法及细则 依据 A1 政 策 统 筹 （20分） B1 领导机制 （4分） C1县市区党委、政府高度重视义务教育均衡发展工作，建立健全定期议教制度、联系学校制度，向同级党委、人大专门报告教育工作制度、义务教育工作目标责任制度和问责制度、学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联系制度。（2分） 查文件、会议纪要、会议记录、相关档案。 1.定期研究教育工作制度、党政领导联系学校制度、向同级党委、人大报告教育工作的制度、目标责任制度和问责制度落实，计1分，否则0分。 2.建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联系制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，计1分，否则0分。 《湖北省教育规划纲要》第51条、《湖北省义务教育条例》第5条《湖北省义务教育条例》第33条 C2县级人民政府制定本行政区域义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。（2分） 查有关文件、义务教育事业发展规划、经济社会发展规划。 1.制定本行政区域义务教育事业发展规划，计1分，否则计0分； 2.将义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划，计1分，否则计0分。 鄂政发【2010】16号、《湖北省义务教育条例》第4条、第6条 管理机制 （11分） C3义务教育学生就近、免试入学，中小学生“择校”问题得到缓解。（5分） 查文件、统计报表。 1.适龄儿童、少年入学率达到100%，计1分，否则计0分。 2.向社会公布公办学校招生范围，计0.5分，公布招生人数计0.5分，否则计0分； 3.九年义务教育巩固率达到96.9%或初中三年巩固率达到93%，计1分，否则，计0分。 4.根据择校程度分别计2分、1分、0分。 九年义务教育巩固率=初中三年级的学生数／该年级入小学时一年级学生数×100％。 《湖北省义务教育条例》第15条、16条、鄂政发【2010】16号、《教育部湖北省人民政府关于推进县域义务教育均衡发展备忘录》 C4创新教育管理运行机制，共享优质教育资源。（4分） 查文件、会议纪要、规划、招生文件。 1.探索“一校制”、“联校制”、“学区制”、“集团化”、“协作区”等多种办学形式，建立优质学校向薄弱学校提供管理和服务的制度，共享优质教育资源。根据不同发展程度，分别计2分、1分、0分。 2.优质普通高中招生名额均衡合理分配到辖区内初中学校。分配比例达到80%，计2分；达到50%，计1分；否则，计0分。 《湖北省教育规划纲要》第7条、第8条，鄂政发【2010】16号、《湖北省义务教育条例》第13条 C5教育资源向农村、贫困地区、少数民族地区和薄弱学校倾斜，城乡义务教育一体化发展机制初步形成。（2分） 查有关文件、纪要，听取汇报。 在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村、贫困地区、少数民族地区和薄弱学校倾斜的， 根据不同程度，分别计2分、1分、0分。 《湖北省教育规划纲要》第7条、《湖北省义务教育条例》第6条 关爱机制 （5分） C6残疾儿童、少年入学权利得到保障。 （1分） 查阅有关进城务工人员随迁子女就读名册、相关措施和文件。 适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%，计1分，否则计0分。 《湖北省教育规划纲要》第7条、《湖北省义务教育条例》第20条 C7进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。（4分） 查阅有关进城务工人员随迁子女就读名册。（不含农村地带的中心城区） 落实以流入地政府为主，计2分，否则计0分；落实以公办学校为主的，计2分，否则计0分。 《湖北省教育规划纲要》第7条、《湖北省义务教育条例》第20条 查相关措施和文件。（含农村地带的县市区） 建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，计2分，否则计0分； 对进城务工人员随迁子女，落实以流入地政府为主，计1分，否则计0分； 落实以公办学校为主的，计1分，否则计0分。 A2 经 费 保 障 （20分） B4 经费投入 （12分） C8用于实施义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。（6分） 查上一年度相关财务报表。 1.上年义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例，计2分，否则计0分； 2.按照在校学生人数平均的义务教育费用高于上年，计1分，否则计0分； 3.教职工工资高于上年，计1分，否则计0分；生均公用经费高于上年，计1分，否则计0分。 4.各义务教育学校按不低于省定标准拨付生均公用经费，计0.5分，否则0分； 5.学生数不足100的学校或教学点，按100人拨付生均公用经费，计0.5