根据民族学实例分析民族机动形成的过程=.docxVIP

PAGE PAGE 1 根据民族学实例分析民族动机形成的过程 一、培养目标 民族学硕士学位研究生培养德、智、体全面发展的，适应我国社会主义现代化建设和少数民族地区发展需要的高层次民族学专门人才。具体要求是： 1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，遵纪守法，树立科学的发展观，积极为社会主义现代化建设和少数民族地区社会经济发展服务。 2.掌握民族学科的基本理论、最新成果、发展方向和研究方法；在扎实的专业知识基础上，站在本学科的前沿，重视中外民族发展的比较；培养从事本学科的研究能力以及相关领域的管理和行政工作能力；至少掌握一门外语；撰写学位论文。 3.能胜任高等院校、民族研究机构、教育机构、政府机关、文化等部门的教学、研究、决策、管理、咨询工作。 二、研究方向 南方民族语言：该方向主要发挥广东的语言地理优势，针对我国汉藏语系语言研究的弱项壮侗语族语言开展研究。南方少数民族语言研究，一直是民族学院的传统学科，在广东具有独一无二的学科优势，近年来发表了一批具有一定影响力的学术成果，目前正承担着国家社科基金项目《标语调查及其与粤语的关系研究》、《新发现濒危语言“来语”研究》及有部级项目6项。 民族历史文化：本方向致力于华南民族历史文化的研究，以华南地区民族历史文化为对象，开展对华南少数民族及华南汉族民系的历史文化及其相互关系的研究。 近年来，我校在基于对华南区域诸民族文化层积的梳理，进而关注现代化进程中民族传统文化的价值实现等方面进行了有益的探索，取得了较为突出的系列成果。 民族社会与经济：该方向从民族地区民族经济发展的特殊性入手，以华南民族地区为研究区，开展对少数民族经济、非经济因素以及相互关系的研究，建设和完善民族经济学的学科理论框架，指导民族地区经济、社会的持续发展。该方向还借助泛珠三角区域合作的大背景，从少数民族自身发展的角度，将其置于民族地区独特的“文化——环境——经济——社会”大系统中，综合考察其未来的发展问题。 三、学制与学分 学制：全日制硕士生学制为三年 学分：总学分不少于34学分。其中学位课程8门，21学分（公共学位课程9学分；专业学位课程12学分）；限定选修课须修满6学分；任意选修课须修满4学分。学术实践共计3个学分。跨专业及同等学力考生须补修本专业本科阶段至少2-3门主干课程，不计学分，具体工作由各导师负责。 四、课程设置 本专业课程设置包括学位课程和非学位课程，总学分不少于34学分。 类别 课程名称 学时 学分 开课 学期 考核 方式 备注 学 位 课 程 公 共 学 位 课 程 科学社会主义理论与实践 36 2 1 考试 马克思主义哲学 36 2 2 考试 第一外国语（英语） 基础英语 108 3 1、2 考试 口语与写作 36 1 考查 专业外语 36 2 2 考试 专 业 学 位 课 程 民族学理论与方法 54 3 1 考试 民族语言调查理论与方法 54 3 1 考试 民族经济学 54 3 1 考试 民族文化专论 36 2 2 考试 社会语言学 36 2 2 考试 非 学 位 课程 限 定 选 修 课 程 语言学理论 36 2 2 考查 南方民族语言研究 36 2 2 考查 汉语历史音韵学 36 2 1 考查 民族学（人类学）经典著作选读 36 2 1 考查 民族专门史研究 36 2 2 考查 民俗文化研究 36 2 2 考查 经济学理论与方法 36 2 1 考查 区域经济理论 36 2 2 考查 民族社会学 36 2 2 考查 类别 课程名称 学时 学分 开课学期 考核方式 备注 非 学 位 课 程 任意选修课程 侗台语与南方汉语方言关系研究 36 2 3 考查 侗台语专题研究 36 2 4 考查 汉语史 36 2 3 考查 汉语方言学 36 2 4 考查 神话学研究 36 2 3 考查 文化地理学 36 2 4 考查 民族地区社会经济发展研究 36 2 3 考查 民族经济政策研究 36 2 4 考查 发展经济学 36 2 3 考查 职业技术教育学 36 2 3 考查 五、学术实践 主要包括社会实践、教学实践、学术活动、发表论文、文献综述、开题报告等，共3个学分。社会实践安排在第一学年暑假进行（内容：各方向专题调研） 六、培养方式与方法 除政治理论课和第一外国语（英语）外，民族学学科点开设4门专业学位课程、三个方向各开设3门限定选修课程和学科点15门任意选修课。与此同时，鼓励研究生根据本人学术工作需要选修本校其他学科所开设的选修课程；本课程设置体现了三个方向的发展动态，具有前沿性、前瞻性和交叉性。 采取导师个人负责与指导组集体培养相结合的方式，充分发挥导师指导研究生的主导作用，发挥研究生的主动性和自觉性；教学方式以研究生为主体，采用研讨式、参与式教学方式，开课形