王淑恩北京市海淀区民办教育培训机构的作用王淑恩.docVIP

北京市海淀区民办教育培训机构的作用 及存在问题的调研报告 北京市海淀区民办教育行业管理协会 王淑恩 随着全球知识经济时代的来临,世界各国不约而同地把目光投向了发展教育,提高全民素质上,教育终身化成为社会发展的大趋势。我国政府也提出了“科教兴国”的战略决策。民办教育正是在这样的背景下应运而生的。教育的全民性、终身性，要求学历教育与非学历教育比翼齐飞。一方面，要大力发展基础教育、高等教育和职业教育等各种学历教育；另一方面，也要大力发展面向各类人群、各行各业、各种内容的非学历教育。这已经成为现代社会的重要标志，成为社会现代化的基本保证之一。海淀区作为教育大区，从改革开放以来，在国家“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针指引下，在市区各级领导的指导和支持下，我区民办教育事业经过大浪淘沙，市场洗礼，得到了蓬勃发展。最近，我们走访了部分有一定代表性的培训机构，听听他们酸甜苦辣的办学经历，进一步看到了民办培训事业在经济建设和社会发展中的重要作用及所作出的重要贡献，同时也看到了他们在办学中存在的问题和遇到的困惑。 一、基本概况： 截至2008年底统计，我区共有民办教育机构近600家，其中，进行非学历教育的培训机构占了相当重要的部分。这类培训机构有几个明显的特点：从事非学历教育，以短期培训为主，校舍多是租赁,各校发展规模不等，在各类民办教育中学校数量最多，内涵最丰富，涵盖面最广泛。 从举办者结构看，公民个人办学244家，事业单位办学106家，企业办学138家，社团办学33家，共计521家。 从办学人员结构看，近些年办学人员构成发生了引人注目的显著变化。过去，离退休老同志居多。随着形势的发展和改革的深化，越来越多的年轻人投入进来，整体看，年龄结构呈下降趋势，学历层次呈上升趋势，其中不乏众多的“海归”人士。 二、重要作用和贡献 培训机构在我区起步较早，国家的改革开放为他们带来了机遇，他们为市场经济、社会发展和两个文明建设发挥了很大作用，作出了重要贡献 1.打破了政府包揽办学的传统格局，很大程度上满足了社会对教育的多层次、多样化需求，培养了大量人才和劳动者。 当今社会正处在一个瞬息万变的知识经济时代，新事物、新知识、新信息、新经验、新文化、新观念层出不穷，培训机构能够紧扣市场脉搏，根据市场变化开设专业课程，并具有转型快、调整快、适用性强的特点，培养了一批批社会急需的、适用的各类人才和劳动者。 从数量上看，仅以近三年为例。 年度 外语 岗位职业技术培训 文化补习 考试助学 继续教育 艺术体育文化生活 其他 合计 2006 本年招生 284507 334681 153077 60050 34449 866764 结业人数 216896 297895 103459 38479 28417 685146 2007 本年招生 290352 180458 138476 95524 50425 755235 结业人数 257081 163602 99984 68104 40787 629558 2008 本年招生 372649 226013 173486 159880 29372 961400 在学人数 55826 53674 52566 29092 8396 199554 结业人数 419789 292402 148409 86348 21978 753713 从上表可以看出，培训机构这三年来招生人数达到了258万多人次，结业人数206万多人次，基本满足了我区市民和从业人员接受各种形式的教育和培训的需要。就教育的辐射面来看，从家庭教育、社会教育、到学校教育，从幼儿到老年的培训都有。有的培训学校提出了0~~99岁的培训理念和规划，并付诸实施（巨人）。就教育的涵盖面来看，可以说是种类齐全、应有尽有的大教育，主要包括外语、艺术、体育、文化补习、考试助学、继续教育、文化生活、岗位职业技术教育培训等几大类几千种课程的学习。这些培训学校课程设置非常灵活，办学非常自主。他们提出：“市场需要什么，我们就开办什么课”，主张“学者有其校，学者有良师，学者有成效”。基本实现了学什么有什么，缺什么补什么，更可贵的是，他们凭着敏锐的市场嗅觉，总能站在时代大潮的前头，具有前瞻性，将最新的理念、最新的信息技术最先传达给社会。可以说，我区培训机构的培训内容既有大量的、基础性的、普及型的培训，也有面对市场紧缺人才、社会精英们所需的当今世界科技前沿的高端精品培训，满足了社会各界的学习需求，为社会培养了一批批具有竞争力的各类中高级应用型管理和技能人才，也为一批批无业的青年人铺设了就业之路，为IT业、软化业、广告业和一些企事业单位输送了大批合格的劳动者。如八维学校，每年的在校生总有六千多人，他们通过自己的教