万能作文--我喜欢要素.ppt

我喜欢的小动物 我们家有只小狗,名叫朱朱,它是我的好伙伴,我可喜欢它了。 朱朱胖乎乎的，混身上下几乎都长满了雪白的毛，只是在背上偶尔有几块浅棕色的毛，搭配起来漂亮极了。它走起路来一摇一摆的，很有趣。当它走得很快的时候，你根本看不见它的脚在运动，只觉得一个毛茸茸的线团在家里滚来滚去。 朱朱刚到我家时，怯生生的。它瞪着一双圆圆的眼睛，奇怪地看着我，我想这可能是它从来没有见过我们的原因吧！没过几天，朱朱就变得顽皮了。一会儿把皮球当作它的攻击目标，只要它看到皮球，就会飞速跑过去，用前爪抱住皮球，狠狠地用嘴咬。有时用力过猛，皮球又跑了，它又猛追过去。一会儿它又把爸爸的拖鞋当作雪橇在地上滑…… 朱朱虽然顽皮，但胆子却不大。有一次，只听“噗”的一声，朱朱自己放了个屁。它惊慌失措地往后一跳，睁着一双大眼睛，东望望，西望望，一副如临大敌的样子，逗得我们全家哈哈大笑。 每当我看电视的时候，它就蜷缩在我的腿上和我一起看。那呆呆的样子，好像它也看得懂似的，可过不了一会儿，它就进入了梦乡。 我喜欢我的小狗朱朱，有了它，我再也不会寂寞了。 我们都来练一练 《我喜欢的老师》 喜欢谁？ 为什么喜欢？ 怎么喜欢的？ 我喜欢的老师 教过我的老师很多，他们都留在我的记忆深处。其中，张老师是我喜欢的老师之一。他三十多岁，中等个儿，右眼上方有一颗小黑痣。他年纪虽不老，但头发却不多。 张老师讲课很有方法，因此我们都非常爱听。上课前，他总是把课文的重点和难点知识以问题的形式一一列在黑板上，让我们在阅读课文的基础上，进行讨论和思考。等他讲课时，我们已经把提出的那些问题思考得差不多了，再经他一点拨、启发和引导，我们对整篇课文就理解了。等我们做完了随堂练习，这一节课的内容已经掌握的很牢固了。这样，用不多的时间就可以学会较多的知识。有时遇到与课文内容相关的历史故事，他就会讲给我们听，诸如：“草船借箭”“火烧赤壁”等，每到这时我们听课的兴趣就会高涨起来，学习时的那种疲劳，就会烟消云散。 张老师讲课风趣、幽默。记得有一天早上，第一节课刚上不久，老师正在讲《燕子》这一课，突然从门外飞进两只燕子来，在教室里飞了一圈，顿时我们惊叫了起来。老师先默不做声，过了一会儿，他说：“你们看，我讲课把燕子都引来了，它们都听懂了我的意思，不知你们听懂了没有？”教室里立刻安静下来，我们会心地笑了。 记得一次上第四节课，老师正在认真地讲一道题时，下课铃响了。正巧班上一位同学的报时表也响了起来，我们的注意力一下分散了。开始张老师好像很生气，可他却没有发作，而是神秘的一笑说：“这是饥饿报警器，该下课吃饭了。”于是我们便在笑声中走出了教室。 这样的老师，我喜欢，你喜欢吗？ 我喜欢的水果——香蕉 1、它什么样子？什么颜色？ ————————————————————————— 2、我为什么喜欢香蕉呢？ （1）外形方面：香蕉的外形像什么？看到它，你 有什么想法？ 香蕉的样子有点像———，又像———。每当看到香蕉，我仿佛就———————————————————。 （2）颜色方面：生长过程中，颜色有什么变化？你有什么想法？ 没有成熟的香蕉是——色的，成熟了的香蕉就变成——色的了，看着那诱人的颜色，我—————————————————————。 （3）味道方面：里面什么味？吃起来什么感觉？ 剥开香蕉皮，露出里面———的果肉，还散发着———；咬一口，———————————————————真是好吃极了。 3、我是怎么喜欢香蕉的呢？ 每次妈妈去买水果，都会————————————；每一次看到香蕉，我就————————————————。 4、结尾用一两句话概括表达自己对香蕉的喜爱之情。 ———————————————————————————————————————————— 作文指导： 我们都来练一练 《我喜欢的一本书》 喜欢什么？ 为什么喜欢？ 怎么喜欢的？ 我喜欢的一本书 我非常喜欢书，我的书也很多。其中我最喜欢的一本是《十万个为什么》，因为它教会了我很多知识。 记得在一个晴朗的夏夜，我和爸爸一起去野外散步。看着满天的繁星，我问爸爸：“爸爸，你说现在天上有几种颜色？”爸爸不假思索地说：“两种呗，一种是星星的颜色，一种是天空的颜色。”听了以后，我笑了，说：“才不是呢！星星不但有黄色的，还有红色的、橙色的、银白色的……多着呢！”