20.3课题学习体质健康测试中的数据分析.pptVIP

www.timebook.cc 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 www.timebook.cc 人教版数学 八年级下册 1.理解调查活动中的六个基本步骤及其实施方法.　重点 2.理解数据的分析在调查活动中的重要作用.　难点 学习目标 请同学们分组完成下面的调查活动. 收集近两年你校七年级部分学生的《体质健康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议. 下面提供一个调查样例供同学们活动时参考： 某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人， 女生95人.下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表. 探索新知 中学生体质健康登记表 姓名 身高 班级 体重 年龄 性别 身高标准体重（10） 肺活量标准指数（20） 台阶实验 1000米跑（男） 800米跑（女） 坐位体前屈 掷实心球 握力体重指数 引体向上（男） 仰卧起坐（女） 50米跑 立定跳远 跳绳 篮球运球 足球运球 排球垫球 选测一项（30） 选测一项（20） 说 明 选测一项（20） 1．括号中的数字为单项测试的满分成绩； 2．各单项成绩之和为最后得分； 3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及以下为不及格． 探索新知 一、收集数据 1、确定样本 从全校七年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本. 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生. 二、整理数据 整理体质健康登记表中的各项数据. 例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表： 探索新知 三、描述数据 根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.例如根据上面的表，可以画出条形图和扇形图. 探索新知 四、分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析图表和各种计量得出结论. 例如，根据表，图可知，样本的体质健康成绩达到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数的70％左右，由此可以估计全校八年级学生的体质健康成绩有类似的结果. 五、撰写调查报告 探索新知 题目 了解全校八年级学生的体质健康情况 样本 八年级各班部分学生 样本容量 40 数据来源 学生体质健康登记表 数据处理过程 主要项目 整理、描述数据 分析数据导出结论 身高 体重 … 1000米 800米 仰卧起坐 总结 主要建议 参加成员 教师意见 备注 探索新知 六、交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论的感受。 探索新知 （1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？ 课堂小结 例题　九(1)班同学为了解2011年某小区家庭月均用水 情况，随机调查了该小区部分家庭，并将调查数据进行 如下整理: 月均用水量x(t) 频数(户) 频率 0x≤5 6 0.12 5x≤10 0.24 10x≤15 16 0.32 15x≤20 10 0.20 20x≤25 4 25x≤30 2 0.04 典型例题 请解答以下问题： (1)把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整； (2)求该小区用水量不超过15 t的家庭占被调查家庭总数的百分比； (3)若该小区有1 000户家庭，根据调查数据估计，该小区 月均用水量超过20 t的家庭大约有多少户？ 典型例题 解:(1)根据频数分布表可知0＜x≤5频数为6，频率为0.12，则 6÷0.12=50,50×0.24=12(户)， 4÷50=0.08， 故表格从上往下依次是:12户和0.08； 频数分布直方图补充如下: 典型例题 (2)用水量不超过15吨是前三组， (0.12+0.24+0.32)×100%=68%； (3)1000×(0.04+0.08)=120(户). 典型例题 1.甲、乙两名同学进行射击训练，在相同条件下各射靶5 次，成绩统计如下： 若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击 水平，则谁的射击成绩更稳定些？ 课堂作业 课堂作业 1. 课堂作业 课堂作业 课堂作业 3．小明的爸爸为了解小明这学期在家的作息时间， 随机挑选了某个星期对小明进行了观察，并记录了 他娱乐的时间：单位：min 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 娱乐时