2009年福建省宁德市中考（物理）试题质量分析暨2010年中.pptVIP

陈从先 这是一道探究题，第一问是考控制变量法，但答案不止一个，除了水的质量外，两个的时间还要相同，因此这里是开放题；第二问就是从一组数据中获取有用信息。第三问是开放创新题。由于这题情境新、探究能力要求较高相当多学生无所适从，本题5分，取样分析平均分为2分，从中可以说明初中学生科学探究有待提高。 32题虽是探究题，但过于开放性，答案太多，给改卷带来很大麻烦。 * 2009年福建省宁德市中考（物理）试题质量分析 暨2010年中考物理命题趋势和教学建议（中） 宁德市教师进修学院 陈从先 邮箱：ccxfj@163.com Q Q: 宁德物理102223367 653838033 2010年3月8日 该题情境取至课外科技活动，情境较新，探究能力要求较高。得分率低 （四）突出重点、注意覆盖。 学业考试的试卷命题努力体现物理学科特点，着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，突出重点，注意覆盖面，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能进行分析问题、解决问题能力的考查，试题符合学生学习和生活的实际，贴近社会实际，有助于培养学生创新精神和实践能力。知识内容的覆盖面不变，基本达到85%左右。而重点知识分值占整卷总分值的60%左右。 如：2008年中考物理试卷知织点分布及赋分比例（表一） 从上表中可见，物理试题在尽量多覆盖《考试大纲》知识点的同时，也很好的考查到学科的主干知识：其中考查到的主要知识有：物态变化、运动和力、压强和浮力、机械和功、光现象、常见的光学仪器、欧姆定律、电功和电功率。重点考查了如何利用物理知识分析解决实际问题的能力。 （五）关注物理学科的育人功能，体现情感、态度和价值观 表现在试题选材上能够以具有时代气息的社会时事，本土资源、社会热点和科技发展等为背景，渗透环境保护、节约能源等意识，有利于学生形成关心社会、关注科技发展、提高学生的科学素养，人文精神，如第4题、10题的节能，环保意识等。