研究方案及教学方案参考.docxVIP

小学阅读课题研究方案研究课题：英语策略教学与传统教法在提升小学生英语阅读效率方面的对比研究研究方法：定量研究（1）选择对象：五年级全体学生（260人）（2）选择测验内容：3篇阅读理解，符合初一三级级别难度（150左右，后附课标中三级读的要求）（3）选择方法：20分钟完成，挑选60名成绩在60-70之间的，组成实验组和对照组再进行前测（4）前测方法：另外选3篇阅读理解，符合初一三级级别难度，针对实验组和对照组的60名学生进行测验，每篇分别计时（下载计时器）速度与正确率（5）过程测：每3周为一个周期进行一次过程测，题型与难度要与前测类似，记录每个学生个体的阅读效率曲线和整个班级的阅读效率曲线(6)后测：本学期期末进行一次后测，题型与难度要与前测类似，分析评估最后的学生对比情况。阅读策略读前读中读后明确目的；熟悉话题；预测内容，激发兴趣；激活相关语言；布置任务。认读；略读；跳读；根据所读内容连线、填表、排序、判断、选择、问答、补全信息等；为课文选择或添加标题；根据所读内容制作图表；边读边操作；判断信息的真实性。进一步理解与巩固所学语言；转述所读内容；根据所读内容进行角色扮演；讨论。教学进度表周次课内教授内容课外自己阅读内容（悦读联播篇目）课外自己阅读内容（英美文化读本）3（2月底）1 up in the sky411 The computer and three wishes1 General introduction英美简介512 sing colours6 Etiquette 礼仪6Presentation\Reading Drills 2 The musicians of Bremen77 The little black panda2 National leaders 国家领导人813 Grace darling9Presentation\Reading Drills 3 The dragons of Tongliang108 Giant Pandas5 clothing 服饰119 The Bai March Fair4 Food 饮食12Presentation\Reading Drills 4 Birthday by the Sea136 Excuse me, please8 Sports 体育1410 A packet on the sand15Presentation\Reading Drills 5 Letter from Beijing1614 Try, Try and Try Again7 Education 教育1715 Email from London3 family 家庭研究进度表月份周次进度备注2.131前期讨论、备课学习小学英语阅读策略教学相关资料2对学生进行问卷调查、设计前测师生阅读态度调研（问卷方式）3正式开课3月4学生课外阅读教师调研5学生课外阅读后测（阅读训练）6年级研究课相互听评课、磨课课堂观察表7学生课外阅读4月8学生课外阅读教师调研（阶段测）、教师为公开课做准备9全国公开课注意课前调查与前测10学生课外阅读公开课的后测、交流总结、提出后半学期改进措施11学生课外阅读集体备课5月12课内授课阶段测13学生课外阅读14学生课外阅读15课内授课阶段测6月16学生课外阅读17学生课外阅读阶段测、组内整理资料、准备中期汇报18中期阶段汇报成果展示后测呢? 论文撰写?研究成果：英语阅读策略教学与传统教学对提升小学生英语阅读效率方面的论文 (3个成果:两个调研报告, 一篇论文?)5个教案、5个学案、课堂实录至少2节、照片,教师反思日志(每周一次),学生反思日志(每周一次), 前测试题, 过程测试, 后测试题, 访谈问卷附：课标中三级读的要求1．能正确地朗读课文2．能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动3．能读懂简单故事和短文并抓住大意4．能初步使用简单的工具书5．除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上初中英语阅读策略教学实施方案阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究子课题 英语阅读策略教学与传统教法在提升中小学学生英语阅读效率方面的对比研究《新课程标准》在阅读量方面的要求是：初中一年级课外阅读达 4 万词以上，二年级达到 10 万词以上，三年级达到 15 万词以上 。根据英语课程标准以及本校英语教学实际，为有效实现新课标对阅读技能的要求，我们将采用阅读策略进行教学，具体实施方案如下：教材的选择：悦读联播理由：《悦读联播》一书非常符合现代初中生的阅读需要，内容充实，趣味性强，与学生生活密切相关，涉及了很多学生日常学习生活中存在的问题和学生关心的话题，材料新颖，语言规范，图文并茂。学生在扩充词汇量的同时，还可以多视角地熟悉英美文化。而且阅读材料的内容多样化，故事