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现代汉语　　　　 导言 一、课程介绍 汉语言课、中外文学课及其他专业课 汉语言的专业基础课－－现代汉语、古代汉语、语言学概论等。 二、学习现代汉语的意义 1．可以指导语言实践，提高我们分析、理解和运用语言的能力。 　　　“弘一大师书画金石音乐展览开幕，中国佛教协会会长赵朴初躬身前往。” 　　　Acknowledɡe 承认、认识到 2．学习现代汉语知识对我们学习古代汉语和外语也很有帮助。 “故近者亲其善，远方慕其德，兵不血刃，远迩来服。”（《荀子．议兵》） “豕人立而啼”　 Come in! Come in the room. 　　他在家吃饭。他在家。他在吃饭。 恩格斯：“你只有将本族语同其他语言进行比较，你才能真正懂得自己的语言。” 　　美国著名语言学家肯尼斯．派克 （Kenneth.L.Pike)  　　　　　b-p d-t ɡ-k port—sport kill—skill pea—speech （三）对提高我们的文化素养、知识水平、个人素质也很有好处。 知识的三大基础：哲学的指导，语言的修养，数学的训练。 　 三、怎样学好现代汉语 认真听讲，作好笔记. 认真完成作业 积极思索，进行创新性学习－－发现性学习、探索性学习 基本情况调查： 姓名： 性别： 普通话水平： 籍贯（常住地） 用汉语拼音拼写下列句子(注意拼写规则）： 现代汉语是高等院校的一门基础课程，我们一定要认真学习。 拼写： Xiàndài Hànyǔ shì ɡāoděnɡ yuànxiào de yī mén jīchǔ kèchénɡ, wǒmen yīdìnɡ yào nǔlì xuéxí. ? 　　第一章　绪论 　　第一节　现代汉语简述 一、语言 （一）什么是语言？ 广义的语言－－自然语言、机器语言、艺术语言、体态语言等 狭义的语言－－自然语言 从功能上看－－语言是人类最重要的交际工具、思维工具。 从结构上看－－音义结合的符号系统 　以语音为物质外壳，以语义为内容，包括语音、词汇、语法三要素。 音素 音节 语义 词 短语或 句子 （语法） （二）口语和书面语 现代汉语存在的两种形式－－口语、书面语。 口语和书面语的区别与联系 规范的书面语言叫文学语言。 二、现代汉语 现代汉语是与古代汉语相对而言。汉语分期如下： 上古汉语　公元三世纪前（汉和汉以前） 中古汉语　至公元十二世纪（南宋前半） 近代汉语　至19世纪 现代汉语　五四以后 陈子昂《登幽州台歌》 　　“者－马”　“涕”（涕泗交流、涕泪交流） 《论语》：“不患人之不己知，患不知人也。” （一）共同语和方言 现代汉语包括现代汉民族共同语和方言。 1．什么是现代汉语民族共同语？ 2．什么是方言？ 3．各方言之间的差异 　　表现在语音、词汇、语法等方面： 　语音：支援－资源　男制服－蓝制服　恩爱 　词汇：撑花儿、白墨　（重庆） 　　　　玉麦、颤翎子　（成都） 　　　　玉米－包谷－玉麦－棒子 　语法：牛大过猪、我行先　　（广州） 　　　　说你不过 　 漂都不漂亮 4．共同语和方言的关系 （1）共同语总是在一种方言的基础上形成。 　　决定基础方言的三个因素： 　　A．所在地区是全国政治、经济、文化的中心。 　　B．书面语通行范围广，具有一定程度的全民性。 　　C．使用人口占多数。 （2）共同语不排斥其他方言中有用的成分。 　　　搞、垃圾、名堂、瘪三、打工、炒鱿鱼 （3）共同语是民族语言的高级形式，是各方言环绕的中心 （二）现代汉民族共同语的形成过程 书面语 先秦 文言文 　　　　　　　唐代的变文 　　　　唐宋以来 　　白话文　　宋代的话本小说 　　　　　　　元代的杂剧 　　　　　　　明清的白话小说 口语 春秋时有“雅言” 东汉时有“通语”（东汉扬雄《方言》 中提到） 金元以来的北京话（官话－国语－普通话） 五四时