理想的阶梯属于珍惜时间的人。.pptVIP

本文论述“奋斗”与“理想”的关系，是分哪几个方面写的？即提出了哪几个分论点？分别是如何论证的? 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 论据：1、马克思为解放全人类的理想奋斗一生 2、诺贝尔冒着生命危险，发明火药 最后一段从上文三个方面的分析阐述归结出“奋斗，是改变现实的强大杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯”的结论。 激励青年为实现光辉灿烂的理想而奋斗。 根据下面要求，仿照课文形式，完成一篇作文： 中心论点：时间就是生命 分论点： 1、时间是最宝贵的财富； 2、时间是组成生命的材料； 3、节省时间等于延长生命； 4、时间流逝是无情的，不做被时间抛弃的人 * ——陈群 城东中学　廖春英 教 学 目 的 　　 1、复习议论文基本常识,巩固议论文基本结构; 2、学习本文围绕中心论点从几个不同方面展开论述的方法; 　　3、弄懂题目的含义； 　　4、学习选用具体事例作论据的方法，记住一些名人事迹和名人警句。 给下列画线字注音： 　　 遮 挽 翱 翔 鞭 笞 攫 取 蹉 跎 废寝忘食 笔耕不辍 检查预习 wǎn áo chī jué cuō tuó qǐn chuò 请点词语 理解下列词语 遮挽： 翱翔： 鞭笞： 蹉跎： 废寝忘食： 笔耕不辍： 怨天尤人： 碌碌无为： 挡住，拉住。挽，拉。 展翅飞翔。翱，展翅。 用鞭打。 时间白白地过去，事情没有进展。 形容工作非常紧张，顾不上吃饭睡觉。寝，睡。 不停地写作。辍，中止，停止。 埋怨天，归罪于别人。形容一味抱怨客观条件 不利，不从主观上找原因。尤，怨恨，归咎。 平庸，没有特殊能力。无所作为。 检查预习 请点词语 思考： 1、本文的题目“理想的阶梯”用了什么修辞方法？阶梯的含义是什么？ 　　《理想的阶梯》以比喻手法点明文章论述的中心问题。“理想”比喻为一座“高峰”，“阶梯”指实现理想的方法和途径。 　　2、这样写的好处是什么？ 　　作者以比喻的形式生动地说明了实现理想必须像登阶梯那样，坚韧不拔，脚踏实地，一步一个脚印地向上攀登。 思考： 　　1、本文的中心论点是什么？ 奋斗是实现理想的阶梯。 　　2、中心论点是怎样提出来的？ 　　在这篇课文中，作者针对现实生活中青年普遍存在的“理想与现实的矛盾”的几种现象（一是“虽有理想，但刻苦勤奋不足”；二是“不能抓紧一点一滴时间”；三是“自以为岗位平凡，无用武之地。）提出“奋斗是实现理想的阶梯”的中心论点。激励青年在向四化进军征途中谱写出自己的奋斗之歌。 青年中存在理想和现实的矛盾： 1、虽有理想，但刻苦勤奋不足 2、想为理想努力，但不能抓紧时间 3、自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。 因此，针对上述情况，提出中心论点 结果： 碌碌无为 慨叹蹉跎 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 正面论述： 名言论据：富兰克林的名言 事实论据：爱迪生争分夺秒发明千余 项；鲁迅，视时间如生命，笔耕不辍；巴尔扎克，每天奋笔疾书十六七小时，留下巨著《人间喜剧》。 反面论述：先算一笔人生的时间帐，再引朱自清《匆匆》的名句，说明时间流逝的无情；对照说明：对时间的态度，取决于一个人的世界观。 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 首先阐述如何对待困难 详写高尔基 略写伽利略、布鲁诺 其次论述在平凡的岗位上能否取得成就 事例：华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦 无志之人，将使生命比岗位更平凡 有志之人，将在平凡岗位上成功。 关键在于有没有：崇高理想、顽强精神 最后激励青年为理想而奋斗 小结： 　　中心论点提出后，作者是围绕三个分论点进行论述的。 从三个 方面论述 理想的阶梯属于刻苦奋斗的人。(4) 理想的阶梯属于珍惜时间的人。(5~6) 理想的阶梯属于迎难而上的人。(7) 　　这三个方面属于并列关系，共同证明中心论点且又独立成章。另外，这三个方面又照应第二段中青年们常存在的三种现象。 文章结构总图 中 心 论 点（总说） 分 论 点（分说） 总 结 全 文 （总说） 奋斗是实现理想的阶梯 属于刻苦勤奋的人 属于珍惜时间的人 属于迎难而上的人 马克思 诺贝尔 爱迪生 鲁迅 巴尔扎克 伽利略 布鲁诺 高尔基 华罗庚 开普勒 道尔顿 爱因斯坦 奋斗是改变现实的杠杆，