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语文·新课标（RJ） 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ 1．在了解小说内容的基础上，把握小说主题。 2．欣赏人物形象，把握人物性格。 3．在学习小说单元的基础上，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ chuò shì tuí āzā dáo yīng lì kǎn kuí zhì chán hái 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 2．找出下列词语中的错别字并改正。 孱水　青筋　门槛　一气呵成　断壁残垣 逮住　胚子　伶利　如坐针毡　海市蜃楼 跟跄　吹毛求疵 孱 利 跟 羼 俐 踉 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 3．对下列词语解释有误的一项是(　　) A．污人清白：毁坏人家的名誉。 君子固穷：君子能够安于穷困。 间或：偶然，有时候。 B．荣膺：光荣地获得。 斯文：文雅。 腻歪：厌恶，厌烦。 C．无精打采：不高兴，不振作。 异想天开：想法离奇，不切实际。 惦记：心里老想着。 D 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 D．蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。 巉岩：高而险的山岩。 纯粹：纯洁的、精华的部分。 [解析] D　“纯粹”的解释应为：思想纯洁，无杂念。 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 4．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B．既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。 C．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。 B 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 [解析] B　“歇斯底里”形容情绪激动、行为失常的状态，用在此处不合适。 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 5．指出下列各句运用了什么描写方法。 (1)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。(　　　　) (2)爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。(　　　　) (3)“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”(　　　　) (4)这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。(　　　　) 动态描写 神态描写 语言描写 心理描写 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 6．选词填空。 (1)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上(A.笼　B．罩　C．涂　D．抹)上了一层灰色。(　　) (2)只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫(A.打　B．扫　C．推　D．赶)下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。(　　) (3)“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，(A.扣　B．穿　C．裹　D．抱)紧大衣，穿过市场的广场径自走了。(　　) A B C 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 (4)他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经(A.顶　B．压　C．贴　D．抵)紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。(　　) D 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 基础积累 7．下列搭配有误的一项是(　　) A．鲁迅——中国现代文学家——《呐喊》——《孔乙己》 B．刘绍棠——中国现代作家——《蒲柳人家》 C．契诃夫——俄国作家——《契诃夫小说选》——《变色龙》 D．杰克·伦敦——美国小说家——《热爱生命》 B [解析] B　B项应为“刘绍棠——当代著名作家——《蒲柳人家》”。 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ 阅读下文，回答问题。 你的眼泪，我的成人礼 ①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。 ②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。” ③“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。 语文·新课标（RJ） 第2单元 ┃ 阅读理解 ④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。” ⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……” ⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？” ⑦“当然，不用手机怎么发