九年级物理上册 第6讲随堂练习(无答案) 苏科版供参习.docVIP

九年级物理第6讲 姓名： 第一章 简单机械 复习 一、学习目标 （1）查漏补缺，将本章知识形成知识体系。 （2）强化杠杆和滑轮的认识。 （3）进一步夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。 二、重难点 杠杆和滑轮的实验、计算 三、教学内容 （一）.知识梳理 第十一章《简单机械和功》 一、杠杆： 1.在物理学中，将一根在力的作用下可绕?? ??转动的硬棒（可以是弯曲的）叫做杠杆。 2.杠杆的五要素：支点O；动力F1；阻力F2；动力臂L1；阻力臂L2。 3.杠杆的平衡条件是：?动力×动力臂=阻力×阻力臂?，用公式可表示 ?。动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1，就是阻力F2几分之一。 4.三种杠杆： （1）省力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力.这种杠杆的特点是省力费距离。 （2）费力杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆的特点是费力省距离。（3）等臂杠杆：动力臂 阻力臂，动力 阻力；这种杠杆的特点是不省力不省距离。例1：如图所示，一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物，为了提高重物，在杆的中心用一个始终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在这个过程中这个直杆: A、始终是省力杠杆 B、始终是费力杠杆 C、先是省力的，后是费力的 D、先是费力的，后是省力的 例2画出图11中，各力的动力臂L1和阻力臂L2。 二、滑轮组： 1.定滑轮实质上是等臂杠杆；它的特点是：不省力,但能改变方向。 2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆；使用动滑轮能省力但不能改变方向。 3.使用滑轮组既可以省力，又可以改变方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即F=G/n?。 4.奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在定滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在动滑轮上。 （二）练习 1.人体的前臂可视作　　　（填“省力”或“费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小将　　　（填“增大”或“减小”） 2.用剪刀剪叠得较厚的纸片时，用刀口中部比用刀口头部去剪容易把纸剪断，这是因为（　　） A、增加了动力　　B、增加了动力臂 C、减少了动力　　D、减少了阻力臂 3.如图所示是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析正确的是 ( ) A.B点是支点，液压杆施加的力是动力，货物重力是阻力 B.B点是支点，物体A放在车厢前部可省力 C.C点是支点，物体A放在车厢后部可省力 D.C点是支点，物体A放在车厢前部可省力 4.如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下面，再各挂一个同样的钩码， 则 ( ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆B端下降 C.杠杆A端下降 D.无法判断 5.一杠杆在阻力F1与动力F2作用下平衡.如图所示，若F1和 F2大小及方向均保持不变，将它们的作用点向支点移动相同的距离，则 ( ) A.杠杆仍保持平衡 B.杠杆向右倾斜 C.杠杆向左倾斜 D.不能确定 6.做“研究杠杆平衡条件”实验前，发现杠杆左端低于右端，应将杠杆左端的螺母向_ _移动，右端的螺母向_ _移动，才能使杠杆在水平位 置平衡，当在A处挂2个钩码后(见图)，欲使杠杆平衡，应在B处挂 _ _个钩码；若拿掉B处钩码，改在C处用弹簧测力计沿_______ 方向拉，当弹簧测力计示数为___ _N才能使杠杆平衡.(所有钩码质量均为50 g) 7.如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，OA=0.3 m，OB=0.2 m， 在A点处挂一个质量为2 kg的物体G，在B点处加一个竖直向上的力F，杠杆 在水平位置平衡，则物体G的重力大小为____ N，F大小为____ N. 8．C. F1=100N、F2=50N、F3=50N D. F1=30N、F2=15N、F3=60N 9． 如图3，物体A重120N，在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f。如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，则下列选项正确的是（不计摩擦、绳重及滑轮重）（ ） A．GB=30N B．GB=90N C．f=180N D． f=90N 10． 如图所示在拉力F的作用下重00N