走进文言文要点.docVIP

欧阳修家教 欧阳修四岁而孤，家贫无资。母以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而（但是）家无书读，就闾里士人家假而读之，或因而抄录。抄录未毕（结束），而已能诵其文，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 先公四岁而孤：指失去父母的孩子，即孤儿。古代多指失去父亲的孩子。[1] 家贫无资：贫：贫穷。 资：钱财。 太夫人以荻画地：以：用。 荻：与芦苇相似的草本植物。 画：划。 教以书字：以：用。 书：书写。 教他用荻书写汉字。 使学为诗：使：让,派。 为：写，做。 及稍长：等到（他）稍微长大的时候。（稍：渐渐地） 就闾（lǘ)里士人家借而读之：就：动词，接近，靠近，（此引申为）去。 乡里，街坊。（（欧阳修）便就近到乡里的读书人家去借书来读。） 假而读之：借。 或因而抄录：或：有时。 因：凭借。 以至尽夜忘寝食：达到尽头 唯读书是务：唯：只。 是：无意义。 务：致力。（唯....是.....为固定搭配）中心意思是逆境出人才，不怕困难，不怕贫寒，只要有意志就一定能成功。 欧阳修四岁时父亲就去世了，家中十分贫穷，没有钱供他读书。（他的）母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教他诵读许多古人的诗文，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，就到邻里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还没抄完，他就已经能背诵其中的文章。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。 个人在年幼时家境不好，表面看上去是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一个坏事。因为家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛，促使孩子早懂事，早立志。司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后让家人讲给他听，马上了解它（指《左氏春秋》）的大意（大概意思）。从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在缸上，失足掉了进去，大家都扔下他而离去，司马光拿起石头砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。1.凛然：严肃庄重的样子。2.瓮wèng：一种口小腹大的盛器。 3.足跌：失足。 4.迸：水涌出。 5.生：长到。 6.退：回去。 7.自是：从此。 8.释：放下。 9.至：甚至。 10.没：沉没。 11.皆：全，都。 12.闻：听。 13.去：离去。 14.戏：玩耍。 15.《左氏春秋》：是左丘明给《春秋》作注的一部史书。 16.如：像。 17.之：它，指《左氏春秋》。 18.了：清楚。 19.大指：大意，主要意思。指，通“旨”。 即了其大旨：（司马光）就明白了其中的主要意思。众皆弃去：很多小儿都扔下他离去了。杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 1、盖：大约。2、暝：同“眠”，瞌睡。 3、侍立：陪立在旁。 4、去：离开。 5、既：已经。 6、觉：睡醒。 杨时见程颐在洛阳，虽然自己已经四十岁了，但还是想学习，就去见程颐，见到的时候，程颐刚好在坐着打瞌睡。于是，杨时和一同前来的游酢一直站在那等。程颐醒来时，门外的雪已经下了一尺厚了！现用来比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。高凤，字文通，家以农亩为业。妻常之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问 3注释 笃：专一、专心。 常：同“尝”，曾经。 之：动词，到……去 曝麦于庭：曝（pù），晒。庭，院子。 令护鸡：指守住鸡，不让它吃麦子。令：让。护：监护。 经：指古代儒家经典著作。 潦水：雨后地上积水。 乃：才。 暴（bào）：突然。 还：回来 省：醒悟。 怪问：惊奇地询问。怪：使……感到奇怪。 持：拿 觉：发觉 高凤，字文通，家里把种田作为职业妻子曾经到田里去,在庭院里晒了麦子，叫高凤看护好鸡。正值天突然下大雨，高凤拿着竹竿诵读经书，没有发觉雨后地上的积水冲走了麦子。妻子回来感到奇怪便责问他，（高凤）才省悟过来。赵某者，吴人也。家富多藏，有子三。三子皆不学无术，恃父多金，朝夕挥霍，不务正业。有一叟善意相劝，曰：“尔之子，俱游手好闲，一旦尔殁，将何以自食？当戒之从学，而后自立。”赵某勿之听，恣子放荡。寻赵氏卒，其家财竭。三子者，或乞食于街市，或盗窃于邻人，或饿仆于路侧。人曰：“此乃自食恶果也！” 然岂非其父之计浅也！ 有个姓赵的人，是吴国人，家里很富有，有很多财产，他有三个儿子。他的儿子们仗着父亲有钱就每日挥霍不务正业。有一位老头好心劝告他说：“你的儿子们都游手好闲，一旦你死去，他们靠什么去生活？应当让