浅谈语文教学的中创造性.docVIP

浅谈中职语文教学中的创造性 云南省曲靖市麒麟区职业技术学校语文教师 施志香 内容提要：中等职业学校语文教学的内容包罗万象，学生情况千差万别，因此语文教师要知识渊博，要有很高的整体素质，教学方法要灵活多样。“为人师表”“因材施教”“寓教于乐”是我教书育人的三大法宝，“信心、决心、爱心、耐心和责任心”是我教书育人的五大赤诚之心。语文教学要注意工具性与人文性的统一，语文教学应该是诚信与爱的教学。中职语文教学要注重提高学生的思想道德修养和科学文化素养，教学效果的好坏取决于教学的方式方法，教学成绩的大小要看学生的学习结果。 关键词：信心、决心、爱心、耐心、责任心 “文章解读可以理解为三个层次上的理性或感情上的活动：获取信息，处理信息，创造信息。”[1] “师者，所以传道受业解惑也。”古人韩愈早就把传道作为师者的首要任务了。英国哲学家弗兰西斯·培根:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。” “教师是人类灵魂的工程师”——米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁。作为21世纪的中等职业技术学校的语文教师，面对中考落榜后才来到职业技术学校的学生。更应该根据学生实际，结合教材内容，把“传道”渗透到整个语文教学过程中，进行创造性教学。大道理我讲不出多少，古今中外关于语文教学的大道理实在太多，因此我只想将我教学中的只言片语以及学生留下的三言两语放在这里，这是我教书30年，从事中等职业学校语文教学15年的教学的点点滴滴。 我们不能忘了中等职业学校语文教学大纲中课程性质与任务：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 为顺利完成语文教学的任务，落实刘校长提出的“要把语文课上成政治思想课，上成服务于专业的课”。我除了完成教材任务之外，教学中我始终心怀“五心”，加强语文教学的人文性和实用性，还做了以下工作： 一、我对学生的承诺 每接一个新班，我都要庄重地举起手来向学生承诺：教学过程中我要有“五心”：“信心、决心、爱心、耐心和责任心。”并请全体同学监督，如果哪一时哪一心没有做到，同学们可以当面质问，若大家对我的教学不满意，可以联名写信送教务处或校长办公室，请求换人！我的学生可以随意向我提出各种问题，可以为难我，和我辩论，甚至可以调皮捣蛋，向我“挑战”！ 有了这五心的誓言，我一时一刻都不敢怠慢，课内课外都严格要求自己，因为要教好语文不是一件容易的事情。叶圣陶老先生说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”我不断地提高自己的整体素质。从甲骨文到火星字，从《诗经》到《伊索寓言》到网络语言，从天文地理到鸡毛蒜皮……我都不断学习。我有幸在“西南第一，全国第二”的国家级重点学校工作，我不畏艰辛地改进教学方法，从常规教学到 “271高效课堂”。我随时调整自己的情绪，充满激情的教学。 二、我给自己的画像 人都要与人交往，都少不了自我介绍，我也设计了自己的自我介绍，我想通过它告诉学生怎样正确看待自己，怎样为人处事。第一节语文课，我作了如下自我介绍： 施志香：语文教师 肖像：老、瘦、丑 个性：一个自卑而又自信的矛盾之人，一个忧郁而又开朗的古怪之人，一个柔弱而又刚烈的傲然之人！（这是根据自己“老、瘦、丑”的现状，针对中考落榜的学生的心理状况设计的，引导学生能正视自己，做人要勇敢地从自卑走向自信，从忧郁走向开朗，从柔弱走向刚烈！） 学习及工作经历：小学→高中→回乡→师范→教小学→大专函授→教初中→教职高→自考大学本科→教中专。（学习不只是为了找到工作，工作中还得不断地学习。） 网名：60后的开心果——生活本来就不易，何不开开心心过日子。 QQ上网原因：学生家长最烦恼——孩子上网何时了？家长教师多引导——互联网上去淘宝！ 个人格言：轻松完成繁重任务，开心走完艰难人生！ 待人：多一份理解，多一点鼓励，少一点同情？（寻找不幸者的幸运之处，让他看到希望，充满信心，走出逆境，走向成功。茫无目的的同情，只能把人推到不幸的境地，使人失去信心。） 社交原则：做人，千万别忘了——我此时此刻身处什么环境，充当什么角色，该干什么事情，不该干什么事情。 偶像：李小龙（爱国、自信、宽容、敢拼、创新……） 喜欢的歌：《隐形的翅膀》《感恩的心》。 一节课的简介，给学生留下了深刻的印象，好多同学都忙着记下来。 三、我对学生的要求 我对学生的要求：品德好、涵养高、能力强，懂法、懂理、懂事。 教育学生做人要遵守