祝老师谈高二学生如学何习.docVIP

祝老师谈高二学生如何学习开篇语：大家都知道，高二阶段是高中生活的关键，从心理角度来看，是学生的“疲软期”，因为他们既适应了高中的学习生活，又没有高三的紧迫忙碌，所以这一年很多同学都会放松学习，因此，常常说高二是高中阶段两级分化最为严重的一年。也可以这样讲，高二年级的学习将直接关系到高考的成败。所以，为了使我们的孩子在学习上不走弯路，掌握必要的学习方法，今天很高兴请到全科老师——祝云天来群里给大家讲讲高二学生该如何学习。 ? ??? 祝云天老师：今天主要围绕高二学生如何学习才能更好地适应高考这个话题进行，因此在这个话题下，引出更多方面的内容： 高二学生在学校如何学习？ 如何合理的分配时间？ 有哪些资源可以利用？ 经过怎样的准备才能更好的适应高三的学习？ 家长做什么才能符合孩子的要求？ ??? 从我现在带的高三学生来看，高二时候打的基础，直接决定学生成绩的走向，所以每个高二的学生，在这一年里都应该有目标、有适合自己方法的去学习。 ??? 首先，我建议每个学生都应该把握好时间，让自己充实起来。一些学生觉得高三离自己还远，于是就自己管不住自己，加上对高考认识的不足，总是觉得通过努力，一定能适应高三的学习，其实这样的想法是不对的。 ??? 其次，我主张让孩子时间上充实，家长不应该一味要求孩子一定学习到几点，而是在他们主动学习的情况下，有目标，有针对性的、循序渐进的学习。 ??? 再次，如果一个孩子学习方法不适合自己，加上自己学习被动，很难坚持下去的，形式化学习到几点是没有效率，也没有用的。 ??? 家长应该明白，孩子是如何学习的？他应该如何去学？学什么？等等。不然逼迫孩子在自己房间里学习，那样不起作用，因为他们的积极性很难被调动起来。 ? ? 1）浮躁型：这样的性格，直接决定自己看不清自己，甚至一些孩子出于逆反期，看问题片面，总是找客观原因，过于相信自己。 ??? 面对这样的孩子，我觉得家长和老师，应该让他们静下来，静心去思考问题，包括生活中见到的问题，多方面，多角度去思考，站在不同的角度上看待问题，到高三就显得更为重要，例如高三的学生要从知识点方面看问题，从阅卷老师角度看问题，从家长角度看问题，从命题者的角度看问题，从自己遇到的问题角度分析问题等等，而这些习惯都应该在高二的时候培养起来的。 ??? 静心去思考是每个孩子都必须做的，我觉得家长可以通过某个问题，引导他们去全面看问题，比如说，家长看到现在的一些时事评论，因为评论的观点的一般都是多角度的，涉及到的内容可以多样化，家长在研究之后，在适合的时间，和孩子一起探讨，给孩子思考时间。 ??? 这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通这样的话，家长也是在学习，孩子也是在学习，大家共同进步，而不是一味的要求孩子，应该怎样去做，我们应该先静下来，研究某个问题，多角度的把握，才能引导孩子。最后转化到学习上，孩子才能学会融会贯通。 ??? 比如说现在一些文化的话题：新版“红楼梦”对红楼文化影响有多大？能捍卫红楼文化吗？或者是如果说现在发现的曹操墓是假的，那么真的可能在哪里？ ??? 我觉得家长们因该有时间在阅读，或者看报纸评论什么的，所以家长应该掌握一些值得关注的话题，自己先学到了，再和孩子一起探讨，您一定会发现孩子进步的，不要一味的要求，说教，现在孩子对要求，说教都无动于衷了，两方面都不愉快，还不如共同去解决问题，看待一个问题，最后静下来分析孩子的问题， ??? 此外，在这个问题上，静心的时候，就引导孩子多一些责任感，看问题多角度，说明他们应该从别人的角度看问题了，那么对孩子进行责任教育就与这个链接上了，给他分配一些事情，让他们独立完成，是不是从多角度上看待问题，考虑问题，向着完美的角度的挑战。 ? 祝老师提示；如果一个人没有静心，急功近利，那样做什么都不行。 ??????????? 教育孩子的本身也是一种学习，家长就应该静心。 ??????????? 静心是必须的，要不高三学习一定被动。 ?? 2）实在型：一些学生学习带着功利化。 ??? 求实创新这是一个多么好的词汇，可是在现实中，就成了一种口号，一些孩子平时学习考试就是为了分数，甚至是为了讨好家长和老师，甚至有一个孩子不知道学习的目的是什么，我觉得这样下去，对一些孩子来说，即使考上大学，也不是好事。 ??? 我在讲作文的时候，给孩子们讲了一个小故事：一个诗人心情很不好，就去寺庙里问方丈：为什么我写的诗，有很多总是发表不了？方丈指着外面的花就问：这是什么花？那个诗人说：是夜来香。方丈说：它在夜晚才开放，因为开花不是为别人开的，而是为自己开的，那么你为什么写诗不为自己写呢？非要一定