专题21 物质的制备与性质实验-2017年高考化学二轮核心考点总动员（原卷版）.docVIP

2007年高考二轮复习之核心考点步步高系列 考点、 题型介绍： 物质的制备与性质实验是高考常考点，一般以选择题、工艺流程题、实验题形式出现。选择题考查实验基本操作技能，大多直接取材于课本；非选择题考查学生对综合实验的处理能力及运用化学知识解决化学实验中具体问题的能力，该部分内容源于教材，高于教材，起点高，落点低，以新物质制备为背景的实验题，涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大，能很好的考查学生综合运用化学实验基础知识解决实际问题的能力，因而倍受高考命题者的青睐。 高考选题： 【2016年高考江苏卷】焦亚硫酸钠（Na2S2O5）是常用的抗氧化剂，在空气中、受热时均易分解。实验室制备少量Na2S2O5的方法：在不断搅拌下，控制反应温度在40℃左右，向Na2CO3过饱和溶液中通入SO2，实验装置如下图所示。 当溶液pH约为4时，停止反应，在20℃左右静置结晶。生成Na2S2O5的化学方程式为 2NaHSO3＝Na2S2O5+H2O （1）SO2与Na2CO3溶液反应生成NaHSO3和CO2，其离子方程式为____________________。 （2）装置Y的作用是______________________________。 （3）析出固体的反应液经减压抽滤、洗涤、25℃～30℃干燥，可获得Na2S2O5固体。 ①组成减压抽滤装置的主要仪器是布氏漏斗、________________和抽气泵。 ②依次用饱和SO2水溶液、无水乙醇洗涤Na2S2O5固体。用饱和SO2水溶液洗涤的目的是______。 （4）实验制得的Na2S2O5固体中含有一定量的Na2SO3和Na2SO4，其可能的原因是______。 解题技巧： 一、制备实验方案的设计与评价 1、设计思路 2、解题策略 实验方案设计要求学生联系所学过的实验知识，实验技能以及实际条件，进行知识类比、迁移、重组合理、周密地思考才能设计出正确的实验方案思考问题的顺序： 思考完成实验的最佳途径：由原料到产品，制取方法不止一种，选择适当的实验途径、实验用品是实验成败的关键． 思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等问题．例如，制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时，往往在装置的末端接一个干燥装置，以防止空气中水蒸气进入． 思考合理组装仪器．例如：涉及到气体的制备和处理时，实验的操作程序及装置的连接顺序应为：发生→除杂质→干燥→尾气处理． 操作顺序： 组装仪器． 自下而上，从左到右． 气体净化时，先洗气装置，后干燥装置． 检查气密性(制备气体时的操作)． 装药品进行实验操作． 记录实验现象． 拆卸、洗涤仪器．拆卸时应该“自右而左、从上到下”． 物质制备应遵循的原则： ①条件合适，操作方便． ②设计合理，步骤简单． ③原料易得，价格低廉． ④产物纯净，产量较高． ⑤易于分离，污染物少． 设计方法 对于设计给定条件下的物质制备方案这一类题目，在解答时一定要遵循物质制备方案设计的几条基本原则，对涉及的原料、基本化学反应原理、实验程序和仪器、设备等进行深入的研究，精心取舍，才能得出正确的答案．建议掌握如下几点： 熟练掌握常见气体的制备方法，在气体实验室制备方案设计时应遵循以下原则 实验室制备各种气体应以实验室常用药品为原料，以方便经济安全为原则，而且在几种简单易行的方法中又要选择那些能制取并收集较纯气体的方法． 选择实验仪器要根据反应原理及制取气体量的多少来决定，必须是干净的，有时还需是干燥的仪器选择试剂要注意浓度，特别是盐酸、硫酸、硝酸的浓度对制取气体及纯度都有很大的影响．[来源:Z。xx。k.Com] 熟悉装置图，根据仪器装配顺序(由低到高，由左到右，先里后外)，装置顺序(制气装置→净化装置→干燥装置→收集装置→尾气吸收装置)准确组装仪器并检查气密性． 熟练掌握常见单质、化合物的制备方法 电解法：电解熔盐、熔碱制备活动性强的金属，如：Na、Ca、Mg、Al；电解饱和食盐水制H2、Cl2、NaOH；电解精炼铜． 氧化还原法： 还原性：利用平衡移动原理 KCl＋NaK↑＋NaCl，SiO2＋2CSi＋2CO↑ 用还原剂H2、Al、C、CO等还原金属氧化物、卤化物制备W、Cr、Cu、Zn、Si等单质． 氧化法：非金属单质常用氧化阴离子法制取．如：Cl2、Br2、I2等． 复分解反应：如制HF、HCl、H2S、SO2、CO2、HNO3、H3PO4等． 加热法：2HgO2Hg＋O2↑ MgCO3MgO＋CO2↑ 2KClO32KCl＋3O2↑ 掌握各类无机物、有机物之间的相互联系及内在规律，各类物质相互反应的客观规律，在生产、实验上有很重要的意义，可以指导无机物、有机物的制备． 1、物质性质实验方案的设计 研究物质性质的基本程序 观察外观特征→预测