概率统计教案.doc

教 案 2013~ 2014学年第一学期 院 （部） 理学院　 教 研 室 　统计教研室　　 课 程 名 称 概率论与数理统计 授 课 专 业 班 级软件121-123，财务121-123　 主 讲 教 师 　　王春晓 　　 职 称 职 务 副教授　 　　 使 用 教 材 《概率论与数理统计》 主编：庞常词，青岛海洋大学出版社 山东建筑大学教务处制 第 1 次课的教学整体安排 授课时间 第 一 周 周五、周日 第3-5 节 课时安排 3课时 授课题目(教学章、节或主题)： 第一章：随机事件及其概率 §1.1 随机事件 §1.2 概率的定义及其运算 §1.3 古典概型与几何概型 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 了解随机事件的概念 掌握样本空间、样本点的概念 掌握事件的关系及其运算，并学会运用事件的运算表示随机事件 了解事件概率的统计定义及其公理化定义 掌握概率的加法定理 掌握古典概型概率的求解公式 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 重点：1、基本事件与样本空间的概念 2、事件之间的关系及其运算 难点：1、 随机事件的表示 2、 概率的加法定理 3、 古典概型概率的求解公式 主要内容：1、随机事件、随机事件的频率、概率的统计定义 样本空间与样本点 3、事件之间的关系及运算 （1）包含关系：，即“A发生必导致B发生” （2）相等：若且，则称两事件相等，记作 （3）和（并）事件：，即“事件A与B至少有一个发生” 即“事件中至少有一个发生” （4）积（交）事件：，即“事件A与B同时发生”，也记为AB. 或，即“事件同时发生”。 特别地，若，则称事件A与B互不相容（或互斥）。 若个事件中任意两个事件不可能同时发生，即，则称事件互不相容。 通常把n个互不相容的事件的和记作（直和）。 （5）对立事件： （6）差事件：，即“事件A发生，但事件B不发生”，故 运算律 （1）交换律： （2）结合律： （3）分配律：， （4）德摩根（De Morgan）定律： 4、概率的加法定理 （1）若A，B互不相容，则 推广：若两两互斥，则 （2）一般加法定理 推广： 5、古典概型 特征：（1）有限性。样本空间只含有有限个样本点； （2）等可能性。每一个样本点出现的概率相等。 事件A的概率定义为 讨论、思考、作业： 作业纸: 作业1（§1.1～§1.2） 参考资料（含参考书、文献等）：《概率论与数理统计教程(第四版)习题全解指南沈恒范, 严钦容高等教育出版社第 2 次课的教学整体安排 授课时间 第二周 周五、周日第3-5 节 课时安排 3课时 授课题目(教学章、节或主题)： 第一章：随机事件及其概率 §1.3 古典概型与几何概型 §1.4 条件概率 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握几何概型概率的求解公式 掌握条件概率的求解公式 掌握概率的乘法公式 掌握全概率公式和贝叶斯公式及其应用 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 重点：1、条件概率的求解 2、概率的乘法公式 3、全概率公式和贝叶斯公式的推导 难点：1、概率的乘法公式的应用 2、全概率公式和贝叶斯公式的应用 主要内容： 1、几何概型 特征：（1）无限性。样本空间是可度量的区域，度量值记作（长度、面积、体积）； （2）等可能性。各个样本点出现的概率相等 事件A的概率定义为 2、条件概率 设，则. 3、乘法公式 . 推广 . 4、全概率公式 设，且，则 5、贝叶斯（Bayes）公式 设，且，则 讨论、思考、作业： 作业纸: 作业2（§1.3～§1.4） 参考资料（含参考书、文献等）：《概率论与数理统计教程(第四版)习题全解指南沈恒范, 严钦容高等教育出版社 第 3次课的教学整体安排 授课时间 第 三 周周五、周日 第3-5 节 课时安排 3课时 授课题目(教学章、节或主题)： 第一章：随机事件及其概率 §1.5 事件的独立性 复习第一章 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 掌握事件的独立性的概念 2、掌握独立试验序列 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 重点：1、事件的独立性的定义 2、独立试验序列 3、小结第一章所学内容，指出本章的难点、重点及其主要的解题方法 难点：1、 事件的独立性的应用 2、