22羚羊木雕资料.ppt

作者简介 张之路，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。 词语解释 形影不离：彼此关系十分密切，总愿在一起不 分开。 满不在乎：完全不放在心上。 不可抗拒：说话时的声音和脸色都非常严肃。 合作展示 评价人物：（说明理由）（提示：用波浪线在课文中划出人物的语言、动作、神态描写句。） 妈妈： 爸爸： 奶奶： 万芳妈妈： 我： 万芳： 说一说：你的生活中有类似“羚羊木雕”的事情吗？如果有请你讲述出来。并请你谈谈怎样才能避免类似的事情出现。 父母当初应该讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。给女儿讲一讲木雕的名贵，让她增长点知识。 倘若女儿事先征求一下父母的意见，也就不会发生这样的事情。可见，现在还小，凡事同人商量，征求父母的意见，可以避免做出幼稚的行为。 拓展延伸 要回羚羊木雕后，还会发生什么事？根据人物性格合理想象编写。 犄角 怦怦 藏刀 脸颊 攥着 寒 战 树杈 抹眼泪 逮着玩 jī pēng zàng Jiá zuàn zhàn chà mǒ dǎi ●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？ “我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼我去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。· 线索知识：在文章中，能把文章的材料有机地连缀起来，组成一个整体的人事物等叫文章的线索。常见的记叙线索有： ①以人物为线索。如《背影》。 ②以事件为线索。如《走一步，再走一步》等。③以物体为线索。如《风筝》。 ④以思想感情变化为线索。如《春》《紫藤萝瀑布》等。线索可以使文章思路清晰，脉络分明。 请问本文的记叙线索是 羚羊木雕 完成文章结构图 发生：查 问 木雕————顺 叙 起因：______木雕————_______ 高潮：______木雕————顺 叙 结局：归 还 木雕————顺 叙 赠 送 索 要 插 叙 ● 本文通过人物各自的语言和心理活动的细致描写，突出中心，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年之心，尊重他们的友谊。 分角色朗读课文。注意文章的语言、语调，读出作者的思想感情。 （1）组内提前分好角色（2）各自练习（3）朗读表演 （4）朗读评价，特别注意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。 妈妈： 放在哪儿了？拿来我看看。 （十分严厉）要说实话……是不是拿出去卖了？ 我： 没有卖……我送人了。 （声音发抖） 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西 （坚定地）怎么能 随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来） 请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言、神态圈画出来。 品析人物： 可以看出“我”“爸爸” “妈妈” “奶奶”“万芳”“万芳妈”各是怎样的人？ 武断 急躁 固执生硬 家长式作风 委婉 不可抗拒 重财轻义 理解孩子 明事理 严厉 心直口快 软弱 重义轻财 仗义 纯真无私 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了， 冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音 也没有。 写月亮冷冷的有什么作用? 环境描写烘托了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 深 入 探 究 辩一辩：请选择自己的支持的观点，并拿出强有力的理由支撑自己观点。 辩题：友情一定要通过礼物来表达吗？爸爸妈妈的做法一定不对吗？ 向万芳解释清楚整件事的过程，真正的友情是相互包容的，万芳一定会原谅“我”的处事不当的。 还可以跟爸爸妈妈好好沟