浙江摄影出版信息技术三教下案前四节.docVIP

教 学内 容 第1课 生活与网络 课 时 1 设 计 执 教 教 学目 标 知识目标： 1、认识桌面。 2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。 技能目标： 1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。 2、学会运用鼠标放大缩小窗口。 3、学会移动窗口。 情感目标： 1、培养学生自我探索、发现的能力。 2、培养学生协作学习、与人合作的意识。重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。 难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。 第2课??装扮桌面 教 学目 标 知识目标： 1．知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标： 1．学会设置桌面背景。 2．学会设置屏幕保护。 情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。重点：学会桌面的美化设置。 难点：用所学设置各种不同的桌面。将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。 把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？” 1．提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？”请知道的同学演示操作。 2．让全体学生进行尝试练习。 3．提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一种？ 4．提问：“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。 5．学生练习设置桌面图片。 6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。 1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2．提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。 3．提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。 4．提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。 5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。 让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用？还能怎样美化我们的windows？ 教学反思：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！ 第3课键盘一家 教 学目 标 一、教学目标： 知识目标： 1.认识键盘。 2.了解键盘操作指法。 技能目标： 1.学会中排键的操作指法。 2.学会写字板的启动和退出。 3.学会正确的打字姿势。 情感目标： 培养良好重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。 难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。 1、? 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ 2、? 提问：你们想又快又准确地打字吗？） 3、? （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧） 一、认识键盘各个区及简单说明： 1、? 功能键区 2、? 主键盘区 3、? 编辑键区 4、? 小键盘区 二、学习姿势： 1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充） 2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？） 3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。 三、弹指“神功”： （我已经知道操作的姿势了，下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？）引导学生找到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。在写字板中练习： 教师演示打开过程，并说明打字要求: 1、? 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？ 2、? 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打