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指数函数 鲁甸县第二中学 马静 一、教学内容： 本节主要学习指数函数的定义、图像和性质。 二、教学目标 1、知识与技能 理解指数函数的定义，掌握指数函数的图像和性质以及它们的一些运用。 2、过程与方法 通过探索指数函数的图像和性质，领会数形结合的思想方法。 3、情感、态度与价值观 通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神。 （2）一根绳子一次剪去剩，两次剪去剩，照这样的剪法，这个绳子剪x次以后的剩余量y与x的函数关系式是：y= 让学生分别把以上两题的函数关系式列出，提问学生：观察y=2与y=，跟我们以前学习过的函数解析式有什么不同？让学生分组讨论。 引导学生回答：底数是常量，以x为自变量，x在指数上。 定义：一般地，函数y=（a0,且a≠0）叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是R。 练习：判断下列函数是否是指数函数？ （1）y= （2）y= （4）y= （4）y= 2、开展活动，探究新知 让学生分别画出y=2与y=的函数图像 提问：观察这两个函数图像有什么区别？让学生再画y=与y=的图像，再跟y=2与y=的函数图像作比较，观察它们有什么异同。 引导学生归纳出指数函数y=（a0,且a≠0）的图像。 一般地，指数函数y=在底数