2.2整式的加减.pptVIP

请学生交流：想一想家里的碗橱、衣柜，观察里面东西的摆放． 某校前年、去年、今年购买的计算机台数分别是x，2x，4x，那么这个学校这三年购买的计算机台数是多少台？（讲讲这个结论是怎样得到的） (1)3x2+2x2=( ) x2 (2)3ab2- 4ab2=( )ab2 (3)4x2+2x+7+3x-8x2- 2 =( )x2+( )x+( ) 归纳: 1. 所含字母相同 2. 相同字母的指数也分别相同 1、下列哪组式子是同类项？ (1)2x与 2y (2)2xy2与 -3x2y (3)2mn与-6nm (4) π与-5 2、若单项式3ab2与-4am-1bn是同类项，那么m+n= (1)3x2+2x2=( ) x2 (2)3ab2- 4ab2=( )ab2 (3)4x2+2x+7+3x-8x2- 2 =( )x2+( )x+( ) 从中你发现了什么性质,与同伴交流. 把同类项合并成一项，即把它们的系数相加作为它们新的系数，而字母部分不变。 我们再看看刚才的计算： 在合并同类项时结果往往是一个多项式，通常把这个结果写成按某一个字母的升幂或降幂的形式排列： 练习： 把多项式x2- x4+2- 5x 按x升幂排列，然后再按x降幂排列： 1、下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ 练习: 计算： (1) xy - 4xy - (-2xy) (2) (-x+2x2+5)+(4x2- 3- 6x) (3) (3a2- ab+7) - (- 4a2+2ab+7) * * * * 整 式 的 加 减 解:x+2x+3x =(1+2+3)x =7x 探讨：比较式子中的单项式 3x2和2x2 与3ab2和-4ab2，在式子中你发现了它们有什么共同的特点？ 5 -1 -4 5 5 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项。 几个常数项也是同类项 5 -1 -4 5 5 对上面的式子，你刚刚是怎样计算的？ (1)3x2+2x2=( 3+2) x2 = 5x2 (2)3ab2- 4ab2= (3-4)ab2 (3)解: =（4x2-8x2）+（2x+3x）+（7-2） =（4-8）x2+（2+3）x +（7-2） =-4x2+5x+5 合并同类项 (3)解: 4x2+2x+7+3x - 8x2-2 =（4x2-8x2）+（2x+3x）+（7-2） =(4-8)x2+(2+3)x +（7-2） = - 4x2+5x+5 它的计算结果是否是唯一的书写形式？ 升幂排列：按照某字母的指数从小到大的顺序排列 降幂排列：按照某字母的指数从大到小的顺序排列 - x4+x2-5x+2 2 - 5x+x2- x4 瞧一瞧： 例1 做大小两个长方体纸盒，尺寸如下(单位：cm)： 2c 2b 1.5a 大纸盒 c b a 小纸盒 高 宽 长 （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 解 ：小纸盒的表面积是2ab+2bc+2ca平方厘米， 大纸盒的表面积是6ab+8bc+6ca平方厘米 （1）做这两个纸盒共用料： （2ab+2bc+2ca）+（ 6ab+8bc+6ca） =2ab+2bc+2ca+6ab+8bc+6ca =8ab+10bc+8ca （2）做大纸盒比做小纸盒多用料： （6ab+8bc+6ca）- (2ab+2bc+2ca) = 6ab+8bc+6ca- 2ab+2bc+2ca =4ab+6bc+4ac 通过计算，你发现要注意什么问题？ 注意： ⑴、去括号时一定注意括号前是“＋”还是“－”． ⑵、合并同类项时，项的系数为了1的情况. 整式加减的实质就是去括号，合并同类项！ 一般步骤： （1）去括号；特别注意：括号前面是“-”号时，括号内的每一项都要改变符号！ （2）合并同类项。 分析： （1）去括号，注意符号，注意用括号前的数值去乘括号内的每一项 （2）找出同类项，放到同一个括号里 （3）合并同类项，计算出最简式 （4）把x,y的值代入式子