八下物理力复习课第一课时专用课件.ppt

高邮市临泽镇初中 李志 学习目标： 1．巩固：力的概念，物体间力的作用是相互的。 2．巩固：弹簧测力计的使用方法，熟练使用弹簧测力计测量力的大小。 3．巩固：力的三要素，熟练地画力的示意图。 回忆本章学过的知识，完成下列填空： 1．力是 对的 作用。力不能离开 单独存在，只有一个物体不能产生力的作用。物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。 2．物体间力的作用是 。一个物体对另一 个物体施加作用力的同时，必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体，则后者就叫做 。 3．力的 、 和 称为力的三要素，通常可以用力的 来表示力的三要素。 4．力的测量： （1）国际单位制中力的单位是 。在实验室常用的测力计是 （2）弹簧测力计是利用 的原理制成。 （3）使用时注意事项: ①测量前，首先要观察弹簧测力计的 和 ；然后要校正 点；②测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 方向；观察时，视线必须与 。 互动突破： 【例1】 在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有 （只填序号） 【拓展变式】 关于力的概念，下列说法错误的是（ ） A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在 B．一个物体受力，同时一定有另一个物体对它施加力的作用 C．马拉车向前，同时车也用同样大小的力向后拉马 D．从空中下降的雨滴不受力的作用 【例2】 如图所示的弹簧测力计，不能用来测量超过_______N的力，该弹簧测力计可准确到_______N。若拉力F= 3.2N，请在图中标出指针的位置。 【拓展变式】 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ） A．1 N，0 B．0，1N C．2N，1N D．1N，1N 【例3】对静止在桌面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是（ ） A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力 B．文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力 C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌面的重力 【拓展变式】 人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是 （ ） A．F1F2 B．F1F2 C．F1=F2 D．大小无法判断 【例4】 如图所示，使一根薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2 , 那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 。 【例5】 如图所示，某人以50N的力拉小车，拉力与水平方向成30°角向右上方，小车重30N，试用力的示意图分别表示出小车所受的重力和拉力。 【拓展变式】 如图所示，一个人以5N的力，沿与地面成30°角方向斜向下用力推重为10N的木箱，用力的图示分别表示出这两个力。 当堂训练： 1．在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察出指针是指在零刻度，那么还应观察的是：（1）________；（2）_________。 若弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为____ N。 3．一只乒乓球从桌面弹起后，乒乓球在空中的受力情况是（不计空气阻力）（ ） A．只受重力作用 B．只受桌面对它的作用 C．同时受重力和桌面对它的支持力 D．不受力的 作用 5．如图所示，D物块在斜面上静止，画出该物体在斜面上受力的示意图。 总结： * 《8.4 力的作用是相互的》 力的作用是相互的 作用在两个不同物体上 大小相等、方向相反 作用在同一条直线上 作用力和反作用力 《8.3 摩擦力》 摩擦力的概念 滑动摩擦力大小的影响因素 增大有益摩擦 减少有害摩擦