2012年安庆市高三第二学期重点中学联考语文试题及答案.docVIP

2012年安庆市高三第二学期重点中学联考 语文试题参考答案及评分标准 1、D（“中国文化的性格”偷换概念，“对民族生存和历史发展有极重要作用”的是“普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣”。） 2、A（B项，错在“其唯一理据”，据第二段可知仍有其它理据；C项，错在“都不能直接支撑”，据第三段可知举例“能”直接支撑观点；D项，错在“目的分别是……”，据第四、五段可知举例目的不是批评“中国文化”的，而是说明如何开发“我们的文化产品”观点的。） 3、C（错在“只有……才……”，据原文信息“那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也往往最能体现全人类的普遍价值”可知。） 4、B（益：更加。） 5、C（C项“之”，代词，他。A项，介词，被/介词，对；B项，介词，凭借/连词，因为；D项，“者”字结构，“……的人”/状语标志的语气助词，无义。） 6、D（错在“可见他已经不能顺应历史了”，应该是他民族气节和爱国主义情操的表现。） 7、（1）如果这个人应当治罪，因为我杨维岳的缘故而赦免了他，那么这就是因为郡守偏爱而歪曲了国家法律。（通顺1分，“使”“贳”“私爱”“挠”各1分） （2）杨维岳手捧檄文哭着说：“国家形势已经像这样糟糕了，我为什么还要眷顾着家呢！”（通顺1分，“檄”“事”“何以”“家”各1分） 8、比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。 比拟，如说新月“学”扇。 排比： 长江万里白如练，淮山数点清如淀，?江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 夸张：长江万里白如练，淮山数点清如淀，??江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 通过对眼前景物的描写，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。（4分，答对一种修辞给1分，答对三种或三种以上修辞给3分，答对感情给1分。） 9、从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。 从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 （答出远近顺序，给2分；答出静动角度，给2分。意思对即可。共4分） 10、（1）驽马十驾 （2）师不必贤于弟子女娲炼石补天处映阶碧草自春色黄发垂髫作者游黄山的兴致被浇灭了，抒发作者的遗憾之情。人生难免挫折，在恶劣环境中顽强不屈，。由遗憾---无奈---抱怨---释然。（2分）从作者认为“已不能”参观黄山胜景的遗憾，到“只能”听雨的无奈，到认为黄山“只肯”用于来搪塞自己的抱怨到最后觉察出自己不曾受到尘世玷污而坦然、释然。（解释分）表现手法（2分），效果（1分），作用（1分）。如用词新颖，“饮”“醉”，整散结合，通感（听觉到味觉）等表现了我为黄山的雨所陶醉，黄山的雨和雄奇的自然给我以涵养，突出黄山景色醉人，表达作者娱乐心情。 （1）雨给作者以动力，令他明白有磨难的人生才有光彩。 （2）雨中饮酒，使他与自然亲近，从体味自然中感悟永生。 （3）雨给了他豪情，使他超越了俗常人事超越古今。 （4）雨使他明白人生苦难虽然酸涩却也充实饱满。（4分）（意思对即给分） 序号 修改意见 ① 将“全球”移到“首款”前 ② 在“性能”后加“之一” ⑤ 删除“至少”或“以上” ⑥ 第一个问号改为逗号 19、（4分）（1）勿忘礼仪之邦，牢记中国形象；（2）人人都有中国形象，处处皆是文明考场；（3）中华文明五千年，礼仪风范一瞬间；（4）礼貌体现人格魅力，文明展示中华风采；（5）带回国外美好印象，留下国人文明形象。（内容2分，形式2分） 20、结论：实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道，（1分）大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。（1分） 建议：高校应重视对学生实践能力的培养。（2分） 21、（别里科夫）因保守落后而胆小多疑，最后在别人的嘲笑和讽刺中结束了他的人间生活；（祥林嫂）因信奉封建迷信而深受其害，最后在心灵的恐惧和煎熬中走完了她的短暂历程。（每空3分，共6分） 22、（60分） 参考立意：例如“活在春天里”，其象征意义——“看到希望”、“执著追求”、“要有梦想”、“敢于抗争”等；②结合自己或社会生活谈谈认识、看法。 附：文言文翻译 杨维岳，字五奠，另一个字叫伯峻，是庐州巢县人。他生性孝敬而为人谨慎，喜爱读书，坚定地用正道来自我恪守。他曾经因为文章缘故而被郡守亲善，有一天他前去拜访，恰巧有一个富人犯了法，郡守指使杨维岳替富人代为求情，可以得到富人几百两金子的回报。杨维岳说：“犯罪了自然有国家法律处置，如果这个人不应当治