《阿Q正传》学案.docVIP

《阿Q正传》学案 一、学习要求 1、阅读小说，把握故事情节，领会主题思想。 2、认识阿Q这一人物形象，分析小说通过心理描写塑造人物的方法。 3、了解课文的时代背景，认识辛亥革命的不彻底性。 二、学习重点、难点 学习重点：通过故事情节结构的分析，理解阿Q在典型环境中的典型性格。 学习难点：结合时代背景把握小说主题，理解作者塑造阿Q这一人物形象的意义。 三、学时安排：2学时 第一学时：梳理故事情节，领会课文主题思想。 第二学时：分析人物形象及其意义，把握课文的主要艺术特点。 四、学习过程 第一学时 （一）学前尝试： 1、学法指导： （1）鉴赏小说应从情节入手，认真阅读全文，按照情节发展的过程（开端、发展、高潮、结局）分析课文的情节结构，体会本文情节安排的巧妙性与合理性，理解作者构思的精妙之处。 （2）上网以“辛亥革命”为关键词搜索，阅读相关资料，了解作者创作本文的时代背景，深入理解课文的主题思想。 2、尝试练习： （1）字词积累 ①给下列加点字注音： 埠头（ ） 黑魆魆（ ） 酒肆（ ） 怯弱（ ） 怃然（ ） 土谷祠（ ） 迸跳（ ） 着了道（ ）隽秀才（ ）躄（ ） ②解释下列词语： 素不相能 用度窘 错愕 咸与维新 秋行夏令 一笔勾销 2、上网查阅与辛亥革命有关的材料，阅读《阿Q正传》。课文节选自其中的第 章《 》 以及第 章 《 》。 3、为课文写一则150字左右的情节梗概。 （二）课堂探究 1、探究问题 （1）仔细阅读课文，理清阿Q对革命态度的变化。 → → → （2）在这次革命风潮中，封建势力的表现如何？ → → （3）这次革命风波给未庄带来的影响是什么？它反映了一个什么样的社会现实？ （4）用简洁的语句概括本文的主题。 2、知识链接 小说结构是作家对于材料的组织工作，对人物、事件、情节等的布局和安排。小说塑造人物的方法虽然多种多样，但其主要的方法是一致的了解人物描写的方法外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等作用，把握人物性格特点小说是一种以塑造人物形象为主的文学体裁，学会分析人物形象，对于准确把握人物性格，正确理解小说的主题具有十分重要的作用。如何分析小说中的典型人物形象呢？主要从以下几个方面着手：、注意分析典型人物形象的特征及意义、注意分析情节发展过程中典型人物的言行、心理活动、注意分析描写人物的手法小说中的典型人物是时代、社会的缩影，其意义是深刻的，鲁迅先生曾说过：“杂取种种人，合为一个。”正确分析小说中的人物形象，可以帮助我们理解小说情节的发展，可以帮助我们理解小说表现的主题，同时帮助我们提高阅读和鉴赏小说的能力。 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道： 　??? “我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！” 　　??? 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，