大学生网络公选课的应用绩效分析.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称 图2 国外网络公选课研究趋势 若从教学的角度进行分析，发现已有研究主要聚焦于公选课的应用效果研究： 从内容上来说“网络公选课”研究主题多聚焦于“资源管理”、“教学影响”与“学生自身因素”三大方面。 “资源管理”的研究。纵观网络教学的长足进步，我们也要看到现阶段网络教学资源库建设存在的明显不足：第一，海量资源，少量使用。建设资源库对教学的辅助毋庸置疑，但现阶段大多数教学资源库大都存在信息量大、杂、乱，导致使用反而较少的问题。第二，一旦建立，极少更新。这是个知识迅速更新的时代，很多教师在建立网络教学资源之初尽心尽力，但是一旦建立，却因为各种各样的问题极少更新。（戴莉、李卓，2011） “教学影响”的研究。《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007】2号）指出：“推进人才培养模式和机制改革，着力培养学生创新精神和创新能力，要采取各种措施，通过推进学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数等，增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，增加学生学习兴趣。 ”由于国家政策的下发，众多高校都开设了各个领域的公选课，更是网络公选课犹如雨后春笋，在各大高校开始尝试并实践，从而也产生了一系列问题（徐燕、吴慧华，2009；戚鹏、 QI Peng，2010；孙良林，2013）