复制与粘贴研磨后教案.docVIP

《图形的复制/剪切与粘贴》 单 位：青龙湖中心校 授课年级：四年级 指导教师：常 艳 授课教师：高 鹏 授课时间：2009 .12 .24 一、教学目标： 1.通过教师讲解了解剪贴板的功能。学生通过自主尝试和练习，能够使用“编辑”菜单下的“复制”/“剪切”/“粘贴”命令，并了解“复制”/“剪切”/“粘贴”命令的使用技巧。 2. 在观察和动手实践中，学会不同文件中图形的复制与粘贴方法。 3.能根据需要使用复制/粘贴命令对画面进行美化，并能综合运用所学知识，构建一张比较完美的图画作品。 4.在完成任务的过程中，激发学生想象力的同时培养其创新意识和能力，激发学生乐于助人的美好情感，引导学生的正确审美。 二、教学重点与难点： 重点：学会使用“编辑”菜单中“复制”/“剪切”/“粘贴”图形的方法。 难点：能根据需要使用复制/剪切与粘贴命令对不同文件下的图形进行操作。 二、教学方法： 情景导学法、任务驱动法、演示法、合作探究法。 三、教学准备 网络教室、多媒体课件、教学素材 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境 激趣导入 1、复习“选定”和“任意形状的裁剪”工具，以及“透明背景”和“不透明背景”的使用。 2、播放动画片《彩云飘飘》，问：同学们，你们愿意帮助懒洋洋们完成心愿吗？ 3、师生互动讨论解决办法。 4、板书：图形的复制与粘贴 回忆旧知识。 看动画、听故事，回答问题。 讨论汇报。 用动画故事作创设情境，让学生在实现故事愿望的强烈驱动下愉快、主动地参与学习。培养学生助人为乐的精神。 二、 自主探究协作学习 （1）复制与粘贴 师：愿望彩云把蛋糕放在了桌面上，我们一起看看吧！ 1、师打开图片“生日蛋糕”。 师：想制作出更多蛋糕的方法在菜单栏“编辑”的命令里，同学们赶快动手试一试吧！ 出示要求，指学生读一读。 学生演示，交流方法。 师生共同总结复制粘贴的方法。 板书：选定对象——编辑——复制——粘贴——移动 （强调及时移动） 师：经过我们的努力，找到了帮助懒洋洋的方法，下面请用最快的速度，制作出更多的蛋糕吧！（时间是半分钟） 找出操作最快的，交流方法。 可能性： 学生选中一组图片进行复制与粘贴。 使用课外的知识。 3. 总结出复制一次可以粘贴任意次。 师介绍剪贴板。[拓展CTRL和鼠标拖动的方法，进一步说明剪切板的功能] 师：蛋糕足够多了，懒洋洋高兴的在草地上跳起了圆圈舞，同学们你们太了不起了，在你们的帮助下，一桌丰盛的餐宴准备好了。 学生观察老师打开文件的方法。 学生打开图片“蛋糕”。 尝试复制图形的方法，完成复制一个蛋糕的操作。 学生认真看，仔细听。 学生操作。 学生通过操作得出结论：复制一次不是只能粘贴一次，而是可以粘贴很多次。 教师引导学生观察编辑菜单尝试完成任务，让学生通过自主探究发现问题，寻求解决的方法，再通过交流总结方法，让学生理解：复制与粘贴是三个步骤，必须先选中再复制最后粘贴。 拓展练习增长学生操作技巧，找到适合自己的方法。 （2）不同文件中图片的复制与剪切。 三、 拓展训练 四、总结 小羊们是多么迫不及待的想美餐一顿呀！更艰巨的任务来临了，同学们想一想有什么办法能把小羊们请到餐桌旁边呢？指学生说方法。 师提示：把两幅图片都打开，在任务栏中进行窗口的切换。 师：有的同学很快找到了解决的办法，能把你的方法介绍给同学们吗？ 师：同学们复制了小羊，可是小羊们在原地没动呀，老师有更好的方法。 师介绍剪切图形的方法。 师强调剪切、复制的区别。 学生试一试剪切/粘贴的方法并与复制/粘贴作比较。 小结：【引导学生从两方面：1.乐于助人。2.学到了知识。】 综合任务：根据需要使用复制、粘贴命令进一步美化“青青草原”这幅未完成的图画作品。 欣赏作品。 出示创作要求： 制作要求： 1.构图合理，画面美观。 2.可以使用前面学过的工具，进一步美化作品。 3.有自己的想法，突出个性，最好能编个小故事介绍给大家。 同学们通过自己的努力完成了懒洋洋的心愿，我想在我们的生活中你们也同样会向需要帮助的同学伸出援助之手的，作伙伴们的愿望彩云。 学生思考，观察。 学生先说一说方法。 同学尝试 小组交流 演示制作过程。 总结方法。（在不同文件中也可以进行图片的复制粘贴。） 学生说自己的想法。 学生打开文件背景图片和素材进行个性化构图。 学生说一说学完本课的感想。引导从知识技能和情感，方面来说。 学生练习复制操作。 师在学生发现问题明白问题产生的过程中激发学生解决问题的兴趣和引导学