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第四章 Excel在数学教学中的一些应用 一、利用Excel绘制函数图象 运用传统的教学方法，用描点法绘制函数的图象，过程十分繁琐。而采用Excel软件，借助它的图表功能，则可以快速准确地绘制出函数的图象，不仅节省课堂时间，而且使学生在迅速、形象地获得图象的同时，加深对函数图象及其性质的理解。从简单的二次函数、三角函数到复杂的对数函数、指数函数，都可以用Excel画出曲线。 （一）单个函数图象的绘制 例1：作出函数的图象。 在一张空白的工作表中： （1）先输入函数的自变量序列：在A列的A1格输入x，表明这是自变量，再在A列的A2及以后的格内逐次从小到大输入自变量的各个值。 实际输入的时候，通常应用等差数列输入法，先输入前二个值：在A2中写入-3，在A3中写入-2.95，定出自变量的初始值，并定出自变量中数与数之间的步长，然后选中A2和A3两个单元格，使这二项变成一个带黑色边框的矩形，再用鼠标指向这黑色矩形的右下角的小方块“■”，当光标变成＋后，按住鼠标拖动光标到适当的位置，就完成自变量的输入（或者简单地方法：双击鼠标即可）。 说明：（A）也可以利用“编辑”菜单下“填充”菜单项的“序列”子项来生成自变量序列（见图4.1）。先在A2中写入-3，依次选择“编辑”、“填充”、“序列”，在“序列产生在”中选择“列”，“类型”不变，在“步长值”中写入0.05，在“终止值”中写入3，选择“确定”即可。 图4.1 图4.2 （B）如何确定自变量的初始值，数据点之间的步长是多少，这是要根据函数的具体特点来判断，这也是对使用者能力的检验。如果想很快查到函数的极值或看出其发展趋势，给出的数据点也不一定非得是等差的，可以根据需要任意给定。 （2）输入函数式：在B列的B1格输入函数式的一般书面表达形式，y=x^2+x-1；在B2格输入“=A2^2+A2-1”，B2格内马上得出了计算的结果。这时，再选中B2格，让光标指向B2矩形右下角的“■”，当光标变成＋时按住光标沿B列拖动到适当的位置（或者简单地方法：双击鼠标即可）即完成函数值的计算。 （3）绘制曲线：选择上面生成的数据区域的全部数据（这里是：$A$1:$B$122），选择“插入”菜单，并选择“图表”菜单项，进入“图表向导”。选择“XY散点图”（如图4.3），然后在出现的“XY散点图”类型中选择“无数据点平滑线散点图”；单击“下一步”按钮，此时可察看即将绘制的函数图像，选中“数据产生在列”项，给出数据区域（如图4.4），反复单击“下一步”按钮，或直接选择“完成”，这时曲线就在画好了（如图4.5）。 图4.3 图4.4 图4.5 （二）多个函数图象的绘制 例2：在同一个直角坐标系中，同时作出函数与函数的图象。 步骤（1）：同例1的（1），此略； （2）输入函数式：在B列的B1格输入函数式的一般书面表达形式，y=x^2+x-1；在B2格输入“= A2^2+A2-1”，B2格内马上得出了计算的结果。同理，在C列的C1格输入函数式的一般书面表达形式，y=|lg(6+x^4)|；在C2格输入“=ABS(LOG10(6+A2^4))”，C2格内马上得出了计算的结果。这时再分别选中B2、C2格，拖动到适当的位置（或者简单地方法：双击鼠标即可）即完成函数值的计算。 （3）绘制曲线：选择生成的数据区域的全部3列数据（这里是：$A$1:$C$122），选择“插入”菜单，并选择“图表”菜单项，进入“图表向导”。选择“XY散点图”（如图4.3），然后在出现的“XY散点图”类型中选择“无数据点平滑线散点图”；单击“下一步”按钮，此时可察看即将绘制的函数图像，选中“数据产生在列”项，给出数据区域（如图4.4），单击“下一步”按钮，在“图例”的位置选择“底部”（如图4.6），再反复单击“下一步”按钮或直接选择“完成”，这时曲线就在画好了（如图4.7）。 图4.6 图4.7 （三）（连续）分段函数图象的绘制 例3：绘制分段函数的图象。 步骤（1）：同例1的（1），此略； （2）输入函数式：在B列的B1格输入函数式的一般书面表达形式，y=（-x-π）⊕sin x；在B2格输入“=IF(AND(-2*PI()=A2,A2-PI()),-A2-PI(),SIN(A2))”，B2格内马上得出了计算的结果。这时，再选中B2格，让光标指向B2矩形右下角的“■”，当光标变成＋时按住光标沿B列拖动到适当的位置（或者简单地方法：双击鼠标即可）即完成函数值的计算。 （3）绘制曲线：同例2的（3），此略。画好的曲线如图4.8所示。 图4.8 类似地，读者可以绘制分段函数的图象（如图4.9），只是复杂性增加，在B2格输入的公式可以